国王的宝碗说课材料

《国王的宝碗说课材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《国王的宝碗》说课稿张悦丽一、教材分析：《国王的宝碗》是九年义务教育语文四年级下册第八单元的第二篇课文。本单元的四篇课文都以“明理”为主题，旨在通过对课文的学习，使学生明白一些为人处事的方法。《国王的宝碗》一文讲述的是由国王的宝碗引发的故事。国王特别喜欢的一只宝碗摔碎后，他召来全国的陶工补碗，但是大家都没法补好。而乌斯曼老爹在一年后交给国王一只和宝碗几乎一模一样的碗，保住了大家的性命。文章的最后乌斯曼老爹把他补碗的秘密告诉了他的孙子。本文共10自然段。文中乌斯曼老爹那种救苦救难的精神以及认真对待每一件事情

2、的工作态度正是我们所要学习的。课文在写法上有明显的特色：1、构思新颖，充分利用故事中的矛盾冲突设置悬念，增强了故事性；2、文章围绕“碗”来展开故事情节，线索清晰；3、文中对陶工及老爹的神态、语言描写十分细致，值得细细品味。针对本课的情况，我安排为一课时。二、教学目标根据以上我对教材的认识和分析，结合课标中对阅读教学的要求，我制定了以下教学目标：1、通过学习会认4个生字，会写8个字；2、理解课文内容，了解事情的起因、经过和结果，能复述课文。知道乌斯曼老爹补碗的秘密，教育学生做任何事情都要认真对待，灵活应对。

3、3、领悟课文在表达上的特点。三、确定重点、难点1、深刻领会乌斯曼老爹救苦救难的精神：.2、读懂乌斯曼的话，明白只要认真，就没有做不成的事的道理。3、凡事要为他人着想，尽自己所能帮助别人。四、教法与学法培养学生良好的人文素养、语文素养及合作探究精神是新课标的重要理念。为了突现这一目标，同时也为体现新课标中知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时，我主要采取：引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后感悟体会，开展教学。在学习过程中，

4、引导学生通过默读、诵读、讨论，分析理解含义深刻的句子，感悟文章中心。并结合实际拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性。五、教学准备课本，生字卡六、教学过程根据对以上内容的整理，对本篇课文的具体教学实施，我安排了以下几个教学环节：1、引出课题，激发疑问2、初读课文，自学字词3、再读课文，整体感知4、细读课文，感悟道理5、重回题目，学习写法6、拓展延伸，说写结合。（一）引出课题，激发疑问。由于文章的题目是全文的线索，所以上课一开始，我就引导学生从课题入手，让学生带着疑问走进课文，培

5、养学生带着问题学习课文的习惯，激发学生对文章的阅读兴趣。板书课题：国王的宝碗（二）初读课文，自学字词。第一步：学生自学课文，圈画生字新词，并认识记忆，这就体现了学生在课堂中的主体地位，培养了学生自学能力。第二步：检查学生自学情况。我将文中含有生字词的语句选择性地出示，使学生在读准字音的基础上整体感受生字，生词所表达的意思，由此产生对课文内容的联想，提高学习字词的效率。第三步：指导写好“致”“傻”等字。在教学过程中，培养学生良好的写字习惯。（三）再读课文，理清思路。在学生扫清字词障碍，初步感知课文内容后，再

6、次读课文。并要求学生思考：课文主要讲了什么？请学生各抒己见，交流自己读书所得。这样就给了学生将文本语言进行个性化解读的机会，在珍视学生独特感受的同时，对学生语言表达方面进行了培养，并让学生对全文有一个整体的把握和了解。充分交流后，再以“宝碗”为线索理清思路，指导学生给课文分段，并用小标题概括段意。根据学生的回答整理板书：宝碗摔碎；下令补碗；补碗的秘密。书中本单元的课后练习都涉及到对学生进行复述、概括课文主要内容等能力的培养。这一环节的设计落实了对学生概括能力的培养，并为后面的复述做了铺垫。（四）细读课文，

7、感悟道理。这是全文的重点。我请学生默读课文，引导学生思考：事情的起因、经过和结果怎样？同时抛出三个问题1、从哪儿看出国王对宝碗的喜爱？2、找出描写陶工们的神态、语言的句子。3、乌斯曼老爹补碗的秘密是什么？教学中，我分四步进行。从重点句子入手，把握文章主题。第一步：国王的宝贝多的是，可国王却下令全国的陶工都来补碗。究竟是为什么呢？”（引导学生说出“实在是因为国王太喜欢这只碗了”）再请学生找出文中描写国王对宝碗的喜爱的句子。第二步：抛出问题：当陶工们接到国王要他们补碗的命令后会有什么反应呢？请学生自由读课文3

8、~5自然段，划出描写陶工们神态、语言的句子，并想想这些描写说明了什么？重点理解以下句子：a：陶工们都傻了眼，他们对国王说：“就是神仙下凡，也没办法把这么碎的碗补好。”b：陶工们整夜对着碗发呆，谁也想不出一个好主意。c：老爹，救救我们吧！这里我会重点通过指名读、范读、齐读等多种形式，引导学生体会陶工的艰难处境，为体会老爹救苦救难的精神做铺垫。第三步：“全国的陶工为了补碗的事都一筹莫展，无计可施。乌斯曼老爹他真的有十足的把握在一年