语义网论文:玉米 低硝酸盐 microrna 靶基因 芯片

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1、语义网论文:基于语义网的教学资源管理系统关键技术研究【中文摘要】由于传统的教学资源竹理系统对分布式异构知识的描述和获取具有一定的局限性,导致了学生选课的片面性、被动性和盲目性。为此,本文把本体和语义网等相关理念及其相关技术引入到教学资源管理系统中,进行了一系列工作来表达和获取语义网上分布式的异构信息源中的知识。本文在介绍了语义网和本体的概念及其关键技术前提下,通过领域专家的帮助,根据本体的构建规则,运用本体描述语言OWL和本体编辑工具Protege描述了教学资源管理领域的概念、概念属性以及概念之间的关系,构造出教学资源管理领域本体知识库。之后,在

2、已存在的概念相似度算法的基础上,提出了适应于本系统的结合语义相似度和语义相关度的概念相似度算法,用以计算词语间的距离和建立概念映射对,并用JenaAPI接口实现对学生所输入的信息进行语义分析,在领域本体知识库中利用提出的概念相似度算法搜索相似课程并推荐给学生以供其选择。本文以构建本体知识库为基础,通过研究教学资源管理系统的构建原理、开发方法和工作流程建立教学资源管理原型系统。虽然系统的某些功能还需进一步完善,但是对基于语义网的教学资源管理系统的关键技术的研究已具有很强的理论和实际意义。【英文摘要】ThetraditionalTeachingRes

3、ourcesManagementSystemsarelimitationsonthedescriptionandacquistionofdistributedheterogeneousknowledge,leadingtothelimitations,passiveandblindnessasselectingcourse.So,OntologyandOntology-relatedtechnologyhavebeenintroducedintotheTeachingResourcesManagementSystem,fordescribinga

4、ndacquiringknowledgeofthedistributedheterogeneousinformationontheSemanticWeb.UnderthepremiseofintroductingthekeytechnologiesoftheSemanticWeba...【关键词】语义网本体Jena概念相似度【英文关键词】SemanticWebOntologyJenaConceptSimilarity【目录】基于语义网的教学资源管理系统关键技术研究摘要4-5Abstract5第一章绪论9-121.1课题背景及研究意义91.2课题研

5、究现状9-111.2.1语义网9-101.2.2本体101.2.3教学资源管理现状分析10-111.3主要研究工作11-12第二章语义网及相关技术12-192.1引言122.2语义网体系结构12-132.3本体的概念132.4本体的描述语言13-152.4.1RDF、RDFS142.4.2OWL14-152.4.3OIL和DAML152.5本体的构造准则及方法15-172.5.1本体的构造准则162.5.2本体的构建方法16-172.6本体编辑工具172.7本体与语义网17-182.8本章小结18-19第三章构造教学资源本体库19-263.1引言

6、193.2需求分析19-203.3教学资源库知识结构20-213.4定义类213.5定义属性21-233.6定义实例23-243.7本体的有效性评估24-253.8本章小结25-26第四章语义查询的相关技术26-364.1引言264.2Jena简介26-274.3Jena的RDF包274.4Jena与整个建模流程27-304.4.1陈述(Statement)27-284.4.2书写和读取RDF284.4.3Jena推理流程28-304.5概念相似度的计算30-354.5.1本体映射304.5.2有关概念相似度的概念30-314.5.3相似度已有的

7、算法314.5.4相似度的改进算法31-334.5.5相似度算法的比较33-354.6本章小结35-36第五章教学资源管理系统的设计与实现36-505.1引言365.2系统分析365.3系统设计36-395.3.1系统结构的设计37-385.3.2系统的查询流程38-395.4系统的开发运行平台39-405.4.1开发平台——Java395.4.2开发工具——Eclipse395.4.3界面——SWT39-405.4.4数据库——文件存储405.4.5其他软件405.5数据查询的实现40-475.5.1数据查询流程40-425.5.2数据查询编程

8、42-465.5.3数据查询实现46-475.6系统的实现与分析47-495.7本章小结49-50第六章总结与展望50-51参考文献51

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