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1、语文七年级下册课课练B参考答案1从百草园到三味书屋当堂训练1.B2.B3.略4.拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟5.D课后练习1.写鲁迅先生的笑声、走路、对青年人写信草率的态度、吃茶、休息、陪客人和工作等事情。2.乐观和开朗3.爽朗、坦诚;轻快、敏捷等。4.指青年人写信太草率;深恶痛绝,但总是认真展读每一封信。5.说明鲁迅先生彻夜写作,非常勤奋而辛劳。2爸爸的花儿落了当堂训练1.B2.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不象样。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。预示着爸爸即将离开人世。3.“我”得知爸爸不行了,首先意识到“这里就
2、数我大了,我是小小的大人”,然后就对老高说话,而且是“从来没有过这样的镇定.这样的安静”。4.爸爸表面上严厉,实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强,无沦什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。很重感情,听到弟弟被日本人害死的消息,便急得吐血了。特别爱花。课后练习1、看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落;北海的菊花开了,我推着你去看看吧。2、妹妹告诉我母亲的病情;母亲回忆我小时候游北海的情景;别人告诉我母亲临终的遗言。3、第一个表达了母亲对子女无限的爱,希望他们能够坚强地活下去。第二个则表达了作者对母亲爱的理解和接受,决心坚强地活下去。4、使人联想
3、到作者的母亲,她就像花儿一样美丽,有着花一样的质量,淡雅、高贵、热烈而深沉。5、D3丑小鸭当堂训练1、骇采截悚屈碧2、动物或事物的到来气势盛大 失望灰心 对尊长或宾客严肃有礼貌3、D4、②⑤⑥③①④5、丑小鸭感到难为情,一方面是觉得自己卑微、无力和渺小,另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。6、“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心。课后练习1、砂:掉进钉住。蚌:挤出、消灭;磨、舐、卷动拭擦;洗、浸、润滑2、它变成圆润,光滑,坚硬,半透明,泛着淡淡的暗光,一种永恒不变的光泽。3、孕育了一颗有永恒价值的珍珠,
4、同时,精神上获得了满足和安慰。4、略(点拨:可以是逆境造就人才,可以是顺境能成为人才的成长提供更好的条件,等等。)4诗两首当堂训练1、忧愁、镇静、怀念、停留、幽静、连绵2、①B、A②A、B3、A4、D课后练习1、骆宾王唐朝2、每当家里有客人时,爱慕虚荣的妈妈都要让我给客人们表演背诵《鹅》这首诗。3、我不愿意当什么“神童”,更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园,那才是我最大的快乐!4、示例:“捉住”写妈妈的动作,写出了妈妈的严厉,逼迫我背古诗;“气得”写妈妈的神态,体现妈妈的性子急,为背不出诗歌的我而发怒;“显得特别快活”写妈妈的神
5、态,表现妈妈为我能背出诗而高兴。5伤仲永当堂训练71、宋介甫临川先生2.(1)pān同“攀”,牵,引。(2)yè,拜访(3)chèn相当(4)mǐn尽,消失3.(1)A.代词,“这样”。这里代“以钱币乞之”的做法。B.形容词词尾,“……的样子”(2)A.从B.自己(3)A.听说B.传闻4、①自己的 ②他的 ③他的诗 ④他的 ⑤这种课后练习(一)1(1)指书具(2)指仲永(3)指诗句(4)指作诗的才能2、ABCF;DE3(1)余闻之也/久(2)卒之/为众人,则/其受于人者/不至也。4、略5、五岁时忽啼求书具;不学而能书诗四句;“指物
6、作诗立就”而且“其文理皆有课观者”。(二)1、(1)很,十分(2)都,一起(3)看望(4)破旧(5)入迷、专注(6)穿2、不完全相同。都是年少有才,有较高的文学天赋,这是相同的;但相比之下,仲永的天资比江革更高一些,未识书具即能诗。3、不同点表现在三个方面:第一,家境不同;第二,江革与弟“自相训勖,读书精力不倦”,而仲永却被父亲拉着“环谒于邑人”,不学习;第三,江革后学有所成,而仲永却“泯然众人”。4、“种豆得豆,种瓜得瓜。”“一分辛劳一分才。”第一单元复习一、积累运用1、D2、B3、D4、D5、高尔基、阿廖沙二、现代文阅读1、伏、窜2、春夏
7、秋三个季节/菜花是春天开的,鸣蝉在夏天,而蟋蟀鸣叫在秋天。3、拔何首乌毁坏了泥墙。4、运用拟人,形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。5、单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。6、略三、文言文阅读1、zhélángtiánhé2、偷偷地,同“何”,为什么,拿著书,好像3、(1)王冕听完后,就默默地记住了。(2)安阳的韩性听说他苦读的事,认为他与众不同。4.学舍偷听读书;寺庙借长明灯读书。围绕“学习成才”这一中心言之成理即可,如:学习必须勤奋刻苦;学习条件差,只要努力,照样能成才;逆境出人才等。7最后一课当堂训练一、1.交待了今天上课前教室里的气
8、氛和以往大不相同。为下文情节的展开设置了悬念,渲染了氛围。2.韩麦尔先生今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。为了表达对将要失去的
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