烟台大学关于毕业论文(设计)工作的有关规定(试行)

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1、烟台大学关于毕业论文（设计）工作的有关规定（试行）毕业论文（设计）是毕业前学生进行全面综合训练，培养学生综合素质、创新意识和创新能力的一个重要的实践性教学环节。为了规范我校毕业论文（设计）工作，全面提高毕业论文（设计）质量，特制定本规定。一、组织管理l.全校毕业论文（设计）工作在主管校长统一领导下进行，实行分级管理、层层负责的办法。2.教务处工作职责(1)根据教学计划，组织各院系做好毕业论文（设计)的各阶段工作，完善毕业论文（设计）工作的管理制度。(2)组织毕业论文（设计）各阶段进展和质量情况的检查，协调有关问题。(3)汇总《烟台大学毕业论文（设计）情况一览表》。(4)组织评选优秀毕业

2、论文（设计）。3.院系工作职责(1)进行毕业论文（设计）工作动员,安排布置毕业论文（设计）工作，组织学生选题。(2)审定毕业论文（设计）课题和任务书，统一安排指导教师和评阅教师。(3)定期检查毕业论文（设计）工作进展情况，做好毕业论文（设计）前期、中期和后期的工作检查，及时安排和处理毕业论文（设计）中的有关问题，并将检查情况及处理意见作好文字记录。18(4)成立答辩委员会、答辩小组，组织毕业论文（设计）答辩和成绩评定工作。(5)评选本院系优秀毕业论文（设计），负责向学校推荐优秀毕业论文（设计）。(6)填写《烟台大学毕业论文（设计）情况一览表》，将书面报表和电子稿交教务处。(7)做好毕业

3、论文（设计）工作书面总结报告，将总结报告及电子稿报教务处。(8)安排专人负责毕业论文（设计）编号、存档以及毕业论文（设计）任务书的保管工作。(9)根据毕业论文（设计）的结构、格式及装订要求，制订《烟台大学××学院毕业论文（设计）写作规范细则》，并报教务处备案。二、基本要求毕业论文（设计）的基本教学目的是培养学生综合运用大学阶段所学的基本理论、基本知识和基本技能，分析与解决实际问题的能力，培养学生初步具有从事科学研究工作的能力。因此，在毕业论文（设计）中应注意培养学生独立工作的能力和重视开发学生的创造力，尤其是要着重培养以下几个方面的能力：1.解决实际问题的能力及初步的理论研究能力。2.

4、查阅文献资料、调查收集信息的能力。3.独立思考，认真钻研，提出方案并论证方案的能力。4.设计、计算、绘图能力。5.开展社会调查，进行综合概括的能力和实验仪器设备的安装、调整与测试的能力，包括实验数据分析与处理的能力。6.外文阅读、计算机应用能力。7.撰写实验报告、设计说明书、技术总结和论文的能力。188.语言表达、思辨能力。三、选题恰当的选题是搞好毕业论文（设计）的前提，并对毕业论文（设计）教学质量有着直接的影响。合适的选题能使指导教师与学生充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都能得到收益和提高。为此，毕业论文（设计）的选题应遵循下列原则与要求：1.选题必须符合专业培养目标，满足教学基

5、本要求，体现本专业基本的训练内容，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，能使学生受到全面的锻炼。2.选题应尽可能与社会政治、经济、文化实际需要相结合，与教学、科研、生产、社会实践、实验室建设等任务相结合，以促进学、研、产的有机结合，增加课题的应用价值。课题来源可以是教师的部分科研任务，企事业单位的社会委托课题，也可以是教师或学生富有创新和实际意义的自拟课题。鼓励跨院系组织选题；鼓励多个教师合作或校内外指导教师合作共同指导同一学生。3.选题类型可以多种多样，并且在分配或选题时应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥，也有利于课题成果的高质量。多样性的课题可使教师能针对学生对基本知识

6、和技能的掌握情况，有针对性地分配课题，以强化对学生的培养和训练，使之达到专业培养目标和教学基本要求。不论哪种类型，都应与学生的知识结构相匹配，并应与社会实际紧密配合，具有一定的实用价值及前瞻性。184.选题应力求有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。随着科学技术的发展，不同学科之间相互渗透，应有意识地引导学生勇于接受综合性课题，以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索与钻研能力，适应未来社会的需求与科技发展的需要。5.选题的深度、广度和难度要适当，内容既要结合实际有一定的探索性，又要贯彻“少而精”的原则，工作量不宜过大，学生在规定的时间内经过努力能按时

7、完成。6.鼓励学生与用人单位联系，直接承担符合上述要求的课题。7.下列情况的题目不宜安排学生做毕业论文（设计）：(1)与所学专业不对口或与学生的知识结构不相匹配的。(2)范围过于狭窄，内容过于单一，达不到全面训练目的的。(3)属于尖端科技，学生难以胜任的。(4)学生毕业论文（设计）期间无法完成或不能取得阶段性成果的。8.毕业论文（设计）要严格做到一人一题，若题目太大一人无法完成，可多人共同进行，但必须保证每人均有独立的任务。9.经指导教师推荐、