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时间:2018-01-13
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1、南通大学全日制本科生毕业设计(论文)工作管理规程(修订稿) 毕业设计(论文)是实践教学的主要环节,是检验学生综合运用专业知识、培养创新能力和实践能力的重要途径之一。为贯彻落实《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知》精神,加强对毕业设计(论文)工作的管理,规范学校毕业设计(论文)工作,提高毕业设计(论文)的水平和质量,充分发挥该环节在人才培养过程中的积极作用,特制定本规程。一、毕业设计(论文)基本教学要求1.培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和实践能力,使学生获得科学研究
2、的基础训练。2.培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。3.进一步训练和提高学生的理论研究能力、分析论证能力、工程设计能力、实验研究能力、外语阅读和计算机应用能力、查阅文献资料能力、社会调查能力、经济分析能力、撰写论文或设计说明书的能力、语言表达、思辨能力等。4.毕业设计(论文)必须符合《南通大学毕业设计(论文)规范化要求》。5.毕业设计(论文)在各专业教学计划规定的时间期限内完成。二、选题原则 1.符合专业或学科大类培养目标的规定,满足教学基本要求,有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的
3、工作精神,有利于调动学生的积极性。 2.要理论联系实际,与社会政治、经济、文化实际需要相结合,与生产、科研和实验室建设相结合,提倡不同专业或不同学科之间的相互结合和交叉。 3.课题的选择应体现中、小型为主的原则,即设计(论文)的量要适当,应使学生在规定时间内经过努力能基本完成全部内容,或者能有阶段性的成果,既不使学生承担的任务过重,又不因任务过少,造成学生空闲,以致达不到基本训练的要求。 4.毕业设计(论文)原则上一生一题,确需多位师生共同参与的,应设立团队型课题(允许跨学科、跨专业),每个团队课题下设子课题,设总指导教师1
4、人,每个学生在各自的指导教师指导下独立完成1个子课题。4 5.贯彻因材施教的原则,使学生在原有的水平和能力上有较大提高,鼓励学生创新。6.同一指导教师每年指导学生的课题的研究内容不得雷同。三、工作程序l.确定题目及指导教师 第七学期(五年制专业第九学期),教师提出毕业设计(论文)题目,填报立题卡,并说明题目来源、内容、难易程度、工作量大小及所具备的条件等。经教研室讨论审定后确定符合条件的题目和指导教师,学院批准后向学生公布。各学院采取合适的方法,组织学生选题。 指导教师按要求填写毕业设计(论文)任务书,经教研室主任、教学院长审
5、查签字后下发给学生。课题一经审定,不得随意更改,如因特殊情况需更改或调整选题,须填写《南通大学毕业设计(论文)选题变动申请表》,经教研室主任同意、教学院长批准、报教务处备案。 2.动员 毕业设计(论文)开始前,各学院必须进行毕业设计(论文)动员。组织师生学习有关毕业设计(论文)规定,明确职责及要求,安排必要的指导培训和专题讲座。 3.检查 毕业设计(论文)过程中,各学院应按要求进行前、中、后三期检查。 (1)前期:检查指导教师到岗情况,课题进行的必要条件是否具备、安排是否合理,任务书是否下达到每位学生。 (2)中期:着
6、重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业设计(论文)工作中存在的困难和问题,并采取必要、有效的措施解决存在问题。各学院将检查情况及处理意见形成汇总材料上报教务处。 (3)后期:检查答辩准备工作。着重对学生答辩资格进行审查。根据任务书及毕业设计(论文)规范化要求,检查学生完成工作任务的情况,组织对毕业设计(论文)文字材料、图纸的质量、实验数据及软、硬件成果的验收等。 4.答辩及成绩评定 每年6月中、下旬为毕业设计(论文)答辩时间,各学院于答辩前两周将本学院《南通大学毕业设计(论文)答辩委员会组成情况表》、《南通大学毕业设计(论文
7、)答辩日程安排表》报送教务处,同时在学院公布。 答辩前,学生须上交毕业设计(论文)全部材料,指导教师4写出评语,交评阅教师评阅,学院组织进行答辩资格审查。 5.评优、总结及资料保存 答辩结束,学生将全部资料整理、装订好上交指导教师,指导教师审核合格后交学院保存,装订格式参见《南通大学毕业设计(论文)规范化要求》。 答辩结束后在规定时间内,各学院根据《南通大学全日制本科生毕业设计(论文)评优暂行办法》的要求,参加校级毕业设计(论文)的评优工作。 答辩结束两周内,各学院上报本届毕业设计(论文)工作总结,总结包括:毕业设计(论
8、文)基本情况统计、学院执行本规程的情况及对提高毕业设计(论文)质量有显著效果的做法、存在问题的分析及改进措施等。 每年毕业设计(论文)工作结束后,学校组织专家对本届毕业设计(论文)质量进行抽样分析检查。四、指导教师 1.指导教师应为人师表,在进
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