新媒体融合时代广播的发展机遇与挑战

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1、新媒体融合时代广播的发展机遇与挑战数据来源：http://bpes.com.cn赛立信媒介研究黄学平随着科技进步特别是网络、通讯技术的飞速发展，以互联网、手机及依托这些平台而兴起的新媒体越来越受到人们的关注，对传统媒体产生了巨大的冲击，同时也促进了各类媒体之间的不断融合。而在这个新媒体融合时代里，作为传统媒体的广播既有机会，也面临着新的挑战。一、新媒体融合时代的广播收听市场特点在新媒体不断出现以及新媒体融合的背景下，人们接触媒体的习惯和方式也不断变化，收听广播的行为习惯及方式也跟以前大不一样，广播收听市场

2、呈现出新的特点。（一）听众回归，广播接触率广播接触率：指在过去一个月内有收听过广播的人口占潜在听众（广播覆盖地区具备收听能力的人口）的比例。逐年上升。赛立信媒介研究的调查数据显示，2000年以来，中国广播接触率在逐年上升，2011年接近60%，较10年前提高了近10个百分点。根据调查数据推算，2011年全国城乡广播听众总规模达6.6亿人，比2010年略有上升。目前广播听众主要集中在城市，有4.2亿，农村仅2.4亿。由此可见中国大陆拥有庞大的听众群体，彰显广播媒体的影响力和市场价值。13（二）人们对广播的依

3、赖程度得以加强，未来广播将与互联网、电视一起成为最重要的“三大媒体”长期以来，广播、电视和报纸被认为是我国的“主流媒体”，而广播一度被认为“边缘化”。互联网的冲击彻底打破了传统的媒体格局。在这场变局中，报纸开始走向衰落，电视也将逐步失去第一媒体宝座，而广播在近十年呈现迅速回升之势。据有关机构去年底的调查数据，北京地区每晚百户的电视开机率是38%，而3年前同一机构的调研结果是75%。另据CNNIC的调查，去年有4000万人声称不再看电视了。全国电视的收视率一年要下降13%左右，而在过去3年，网络视频收视率以

4、每年300%到400%的速度增长。而在媒体广告市场，同样出现了这种媒体竞争格局的变化。根据有关方面的数据，2011年第一季度，电视媒体仍然是企业主最主要选择的媒体形式，广告投放增幅为17.9%；报纸受新媒体影响较大，增幅下降至13.3%；互联网继续保持较高增长速度，增幅为35.5%；而广播（电台）是增长最快的媒体，增幅达到54.5%。但是，到了2012年，受国内经济下滑影响，广告投放总量大幅度下降，各类媒体的广告投放增长幅度也发生了很大变化，其中2012年1-9月电视广告增幅仅为1.1%，报纸为-6.2%

5、，户外广告增长2.2%，而广播则仍保持了15.8%的较高增长。可见，在新媒体的冲击下，传统媒体大多受到了很大的影响，唯有广播逆势而上。其原因，恐怕主要与广播媒体的特性有关，特别是广播作为唯一的非视觉媒体特性和它的伴随性特点，与互联网、手机及依托互联网、手机平台而兴起的新媒体13具有一定的共存性和可兼容性。中国之声副总监侯东合先生在微博中提到，近年来广播回升原因：１、天时。经济发展,社会联系加强,在重大突发事件中,广播应急功能凸显。私家车兴起,移动收听人群增加；２、地利。广播作为电子媒体,与新媒体融合方便,

6、新媒二次传播克服了传统广播只能线性收听的弱点,提升了影响力；3、人拼。全国广播人一直在努力。他的观点引起了很多微粉的共鸣。国外甚至已有说法将“互联网、电视和广播”并列为目前乃至未来最重要的“三大媒体”。美国阿比创公司（ARBITRON）最近针对对新的“三大媒体”即互联网、电视和广播在美国做了一个调查。调查结果表明，就目前在美国的普及性和影响力而言，互联网、电视和广播是名副其实的最重要的三大媒体。其中，2012年广播的接触率达93%，广播重度听众每天收听广播的时间达376分钟，而网络重度人群偏年轻化，电视重

7、度受众偏年老化，只有广播重度听众与社会人口年龄结构相对比较吻合。13（三）广播听众呈现年轻化趋势，听众市场细分化明显赛立信调查显示，在20-39岁的中青年听众中，经常收听广播的比例要高于其他年龄段。在全国的广播听众中，中青年听众（20-49岁）占比超过三分之二，广播听众呈现出明显的年轻化趋势。赛立信公司于2011年12月对云南省城乡3400户调查显示，云南全省听众主要是以21-49岁、中等及以上学历、中高收入的听众为主，以专业人员、公司职员、学生、农民、工人和商业/服务业人员居多。随着听众群体的不断壮大，

8、受众市场日益成熟，市场细分化也越来越明显。老年听众群、学生听众群、白领听众群、车主听众群、出租车司机听众群、打工者听众群、家庭主妇听众群......13（四）传统收音设备逐步式微，收听终端更具多样化根据赛立信媒介研究数据显示，30岁以下的年轻听众，更多使用电脑网络、数字收音设备和手机收听广播。使用车载收听系统收听的主要是30-49岁的中青年。各地区车上收听量占全部收听量的比例一般为25-40%。由此可见，年轻听众，已经较少使用