《太阳的话》《白桦》

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1、《太阳的话》《白桦》【学习目标】1．有感情地朗读这两首诗。2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。3．了解现代诗的特点。引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的不同。4．通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。【学习重点】感受诗歌的意境美，及诗人的情感。【教学难点】比较现代诗和古诗的异同；了解现代诗的特点。【教学准备】课前搜集现代诗的有关资料，搜集诗歌的特点的有关资料。【课时安排】一课时一、激情朗诵，导入新课1．师配乐朗诵冰心的《纸船儿》。2．让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。3．师小结导入这是一首现代诗，它和古诗有些不同，有哪些不同呢？一起来学习——二、初读两首诗，了解大致内容1．学生用自

2、己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。2．小组赛读，男女同学赛读。3．小组交流：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？三、品读诗歌，感悟意境1．生自由地读诗歌，并边读边想象：你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？2．小组内讨论交流。3．班上交流，师相机引导：《太阳的话》中，诗人站在太阳的角度，运用联想和想象，太阳似一位儿童，从窗子、板门等进来，来到世界的各个角落。它穿过田野，带着泥土的气息，他穿过花儿，带着迷人的倾向，他穿过露水，便也盈盈地走来……他的亮光、他的温暖，就这样来到我们身边，来到我们

3、的心间。太阳的无私，温暖，让阳光进入你的心田，也许你迷茫，让温暖进入你的心田，也许你还忧伤。只要你抬起头，打开心窗，希望就在眼前，阳光就回来到。整首诗表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。四、体会现代诗和古诗的区别1．自由谈5;《诗经·采薇》《春夜喜雨》《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙

4、·秋》《太阳的话》《白桦》2．小组内交流交流你的发现。3．班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。五、快读阅读材料，体会诗歌的特点1．学生默读阅读材料。2．让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。①诗歌的特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美。②这六首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）六、拓展延伸1．背诵这两首诗。2．课外阅读描写其他内容的诗歌。