：诗海拾贝阅读材料------太阳的话 白桦

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1、新建区小学六年级语文学科导学设计一、学习指南《太阳的话》是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立积极乐观。《白桦》一白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。1.课题名称：诗海拾贝阅读材料------太阳的话白桦2.达成目标：（1）知识与技能：1.感情的朗读这两首诗2了解现代诗的特点，引导学生通过阅读，比较现代诗和古诗的有不同（2）过程与方法：通过阅读诗歌，感受诗歌的魅

2、力（3）情感态度与价值观：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感3.学习重难点：1感受诗歌的意境美，及诗人的情感2比较现代诗和古诗的异同：了解现代诗的特点4.学习方法建议：5.课时安排：一课时二、导学设计一、激情朗诵，导入新课1.师配乐朗诵冰心的《纸船儿》2.让学生体会这首诗和上节课的诗有什么不同3.师小结：老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面我们就来读读《太阳的话》、《白桦》这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的二、初读两首诗，了解大致内容1学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读

3、，赛读，要求读准字音，读通顺2小组赛读，男女同学赛读3小组交流：通过朗读这两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？品读诗歌，感悟意境1学生自由地读诗歌，并边读边想象：你眼前仿佛出现了一副什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？2小组内讨论交流3班上交流，师相机引导：《太阳的话》是一首抒情诗，诗人以拟人的手法，赋予太阳人语言与思想，展示了太阳渴望走进小屋，打开人们关闭的心灵，让人们享受亮光、温暖、花束、香气和露水，召唤人们敞开心扉迎接光明，促使人们树立积极乐观的信念。《白桦》一白桦为中心意象，从不同

4、角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，风姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情四、体会现代诗和古诗的区别1.《天净沙*秋思》《太阳的话》《白桦》2.小组内交流你的发现3.班上交流，师相机指点古诗与现代诗的不同：古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节五、快读阅读材

5、料，体会诗歌的特点1.学生默读阅读材料2.让学生说说读了这六首诗的发现，师相机指导。（1）诗歌的特点：第一，高度集中、概括的反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；第四，语言具有音乐美（2）这六首诗所写的内容都与什么有关？（自然景物）六、拓展延伸1.背诵这两首诗2课外阅读描写其他内容的诗歌