全国县级教师培训机构现状专题调查问卷

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1、全国县级教师培训机构现状专题调查问卷各县（市、区、旗）教师进修学校（教师研修中心）：教育部2002年《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》颁布以来，全国各地做了大量工作。为全面掌握全国县级教师培训机构的现实状况，总结各地创造的教师教育新鲜经验，给进一步推动县级培训机构的改革与发展提供工作与决策依据，教育部师范教育司委托全国教师教育学会组织开展“全国县级教师培训机构现状专题调研”工作。请您协助做好此项工作，认真填写“问卷”。全国教师教育学会专题调研组2008年10月【问卷填写说明】1.本次调查的县级教师培训机构指的是“由

2、县级人民政府领导、县级教育行政部门主管、以实施本地区中小学教师继续教育工作为主要任务，并具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与利用等职能，具有独立法人资格的办学实体。”本问卷由县级教师培训机构负责人填写。2.填空题请在空白处填上符合您机构情况的内容、数据，若没有符合您机构情况的内容、数据，请在空白处填“0”。3.选择题请在符合您机构情况的选项前的括号内打“ü”。除特殊指定题目外，其它各题只需选一项。4.所有数字请用半角阿拉伯数字填写。5.简答题空格不够可另附纸。6.本问卷中，小学统计以中心校为准。7.填表

3、时若有问题，请咨询全国教师教育学会项目组赵炳智、温暄烨，电话：010-82232762、65389389-224。7全国县级教师培训机构现状专题调查问卷一、填报机构名称省（自治区、直辖市）市（区、州、盟）县（市、区、旗）机构所在地行政区划代码二、填报机构所在地基本情况1.普通中小学学校共所。其中：农村学校所。2.普通中小学正校长共人。其中：农村学校正校长人。3.普通中小学教师共人。其中：农村教师人；公办教师人；特级教师人；县级以上骨干教师（学科带头人）人。4.幼儿园所，幼儿教师人。三、资源整合5.机构具体情况是：（）A.完

4、成了培训、教研、科研、电教、电大几个机构之间的整合；（）B.完成了培训、教研、电教几个机构之间的整合；（）C.完成了培训和教研机构的整合；（）D.未进行机构整合，但经常与其它相关机构合作；（）E.未进行机构整合，也未与其它相关机构合作；6.机构目前承担的主要工作任务是：（）A.师训；（）B.干训；（）C.党训；（）D.教研；（）E.科研；（）F.电教；（）G.学历教育；（）H.社会培训；（）I.其它（请注明）：四、填报机构基础条件[校舍情况]77.机构占地亩，建筑面积平方米。8.教室配备：普通教室个，多媒体教室个，语音教室

5、个，综合实验室个，微格教室个，心理咨询室个，图书馆个，普通阅览室个，电子阅览室个，计算机教室个，多功能报告厅个，其它个。[资源配置]9.图书阅览室藏书册，杂志种，报纸种，音像资料总量学时。10.机构拥有计算机台。11.机构配备摄录播设备：套。[网络建设]12.机构是否有网站：（）A.是；（）B.否。13.本地区是否实现了“校校通”工程：（）A.是；（）B.否。14.机构是否与“校校通”相连：（）A.是；（）B.否。15.机构是否为本地区网络体系提供服务：（）A.是；（）B.否。[部门设置]16.机构设置以下哪些部门：（本题

6、为多项选择）（）A.教师培训；（）B.干部培训；（）C.教育科研；（）D.中学教研；（）E.小学教研；（）F.学前教育教研；（）G.德育教研；（）H.心理教研；（）I.信息技术教研；（）J.其它业务部门（请注明）。17.机构拥有下列哪些类型的实验基地：（本题为多项选择）（）A.完全由机构主办的附属学校；（）B.机构参与教学与管理工作的基地学校；（）C.机构派教师到学校参与教学、校本研修等活动的实验点；（）D.未设立实验基地。7[师资配备]18.机构为以下哪些学科配备了教师（教研员、研修员、师训教师）：（本题为多项选择）⑴义

7、务教育阶段：（）A.语文；（）B.外语；（）C.数学；（）D.历史；（）E.地理；（）F.科学；（）G.生物；（）H.物理；（）I.化学；（）J.体育；（）K.艺术；（）L.音乐；（）M.美术；（）N.思想品德；（）O.历史与社会；（）P.品德与生活；（）Q.品德与社会；（）R.信息技术；（）S.其它：；⑵高中阶段:（）T.语文；（）U.外语；（）V.数学；（）W.思想政治；（）X.历史；（）Y.地理；（）Z.物理；（）AA.化学；（）BB.生物；（）CC.信息技术；（）DD.通用技术；（）EE.艺术；（）FF.音乐；（）

8、GG.美术；（）HH.体育与健康；（）II.研究性学习活动；JJ.（）社区服务；（）KK.社区实践；（）LL.其它：；⑶综合：（）MM.科研；（）NN.电教；（）OO.心理；（）PP.德育；（）QQ.学前；（）RR.其它：；。五、干部、教师队伍情况19.机构有校级领导人。其中：⑴男人，女人；⑵汉族人，少