中外文化经典导修1教案

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1、山东工商学院教案(首页)学院(部)：公共管理学院时间：2010年9月-2011年1月课程名称中外文化经典导修1课程代码125401学时分配总学时：32学分讲授：26课程类别必修课(必)选修课()实验：授课专业劳动经济授课班级劳动101-2课堂辩论：6任课教师刘克苏职称教授习题课：所选教材自编课件机动：本课程教学目的与要求目的：通过教师指导下的学生精读儒家经典原著大学、中庸、论语、孟子，感受、亲近儒家传统文化，促进专业学习。要求：提起兴趣为主，不求全面深刻；诵读原著为先，缓求多方参考；学生自学为重，不求多做讲解。本课程教学重点与难点重点：原著精要的诵读

2、、抄写、领会。难点：提起自学儒家原著的兴趣。参考书目1、朱熹《大学集注》2、朱熹《中庸集注》3、朱熹《论语集注》4、南怀瑾《论语别裁》5、于丹《论语心得》6、刘克苏《创业向孔子学什么》7、朱熹《孟子集注》》山东工商学院教案（模版二）第一次课内容儒家经典导论本次课的教学目的初步激发对儒家原典的兴趣本次课的重点与难点重点：初步了解金领汉语时代难点：发现中国儒典的现代价值教学方法教学手段启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法课堂教学时间分配教学内容时间分配（分）导引：金领汉语时代170王财贵北师大讲座（节选）15作业布置5课堂教学设

3、计从金领汉语时代的大背景讲座出发，导入儒家原典的介绍。结合问题讨论、提问、案例。最后布置学期课外作业。思考题及作业题《大学》段落的背诵《大学》繁体全文抄写备注参考书目：朱熹《大学集注》；刘克苏《大学之道》教学后记学生对儒典早有若干了解。通过讲座，对金领汉语时代产生了大兴趣。山东工商学院教案（模版二）第二次课内容大学1本次课的教学目的了解大学之道。本次课的重点与难点重点：了解大学的一道三纲。难点：止于至善，何谓至善。教学方法教学手段启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法。课堂教学时间分配教学内容时间分配（分）金领汉语时代240大

4、学1的一道三纲45作业布置5课堂教学设计讲解金领汉语时代2，导入儒家原典大学的诵读、研习、翻译。结合问题讨论、提问、案例，背诵、研习大学之道。最后布置课外作业。思考题及作业题《大学》一道三纲的背诵。《大学》繁体全文抄写。备注参考书目：朱熹《大学集注》；刘克苏《大学之道》。教学后记学生快速背诵了大学之道，兴趣较浓。山东工商学院教案（模版二）第三次课内容大学2本次课的教学目的初步体会大学的六证。本次课的重点与难点重点：六证的学习、背诵。难点：六证的体验、翻译。教学方法教学手段启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法。课堂教学时间分配

5、教学内容时间分配（分）金领汉语时代330大学2：六证55作业布置5课堂教学设计从金领汉语时代3的大背景讲座出发，导入大学六证的学习。结合问题讨论、提问、案例、翻译。最后布置课外作业。思考题及作业题《大学》六证的背诵《大学》繁体全文抄写备注参考书目：朱熹《大学集注》；刘克苏《大学之道》教学后记对大学六证的翻译，部分学生尚有困难。山东工商学院教案（模版二）第四次课内容大学3本次课的教学目的了解大学八目。本次课的重点与难点重点：八目。难点：八目与一道三纲和六证的关系。教学方法教学手段启发式教学法、多媒体教学法、案例教学法、问题教学法、自学辅导法。课堂教学时

6、间分配教学内容时间分配（分）背诵：八目10研究：八目和一道三纲和六证的关系75作业布置5课堂教学设计回顾性背诵大学之道、六证。朗诵、体会、解释、翻译、背诵八目；研究八目和一道三纲和六证的关系。结合问题讨论、提问、案例。最后布置课外作业。思考题及作业题《大学》八目的背诵《大学》繁体全文抄写备注参考书目：朱熹《大学集注》；刘克苏《大学之道》教学后记学生对格物的翻译稍有困难。山东工商学院教案（模版二）第五次课内容大学4本次课的教学目的发现大学的经济哲学。本次课的重点与难点重点：生财有大道。难点：发现美德和商道的种种关系，发现大学之道中的商道。教学方法教学手

7、段经典诵读法，四方循环辩论赛，启发式教学法、案例教学法、问题教学法课堂教学时间分配教学内容时间分配（分）回顾性背诵：大学1-35朗诵、背诵大学4：生财有大道（治国第十节选）10结合四方辩论，研究大学的经济哲学、幸福经济学70作业布置5课堂教学设计从回顾性背诵：大学1-3开始，导入大学4的学习。结合问题讨论、提问、案例，特别是结合四方辩论：爱与被爱哪个更幸福（幸福经济学）。最后布置课外作业。思考题及作业题《大学》4的背诵《大学》繁体全文抄写备注参考书目：朱熹《大学集注》；刘克苏《大学之道》教学后记学生对四方辩论赛有了初步体验和兴趣。山东工商学院教案（模

8、版二）第六次课内容中庸1本次课的教学目的初步体会中庸之道的本意。本次课的重点与难点重点：初步了解中庸之道的原