郑州市金水区纬五路第一小学新标准体育课的设计方案

《郑州市金水区纬五路第一小学新标准体育课的设计方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、金水区教案郑州市金水区纬五路第一小学新标准体育课的设计方案一、教师简介：毛艳红，女，大专学历，小学高级教师，在郑州市金水区纬五路第一小学任体育教师，参加工作十几年来，忠诚党的教育事业，踏踏实实，甘于奉献，勇于创新，有较强驾驭课堂的教学能力。在探索、实践中不断提高自身的业务能力，工作中取得显著成绩：1997年金水区优质课评比获希望杯一等奖，同年被评为郑州市优秀青年教师。2000年和2001年分别获河南省、郑州市、金水区体育优质课评比均为一等奖。连续三年获区优秀教案一、二、三等奖，辅导的广播操连续四届获取区广

2、播操一等奖。二、指导思想：新的课程标准为我们带来全新的教学理念，如何适应现代教育的指导思想和新课标的宗旨，落实新课程标准的五个领域，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本来设计教学。本课在以上理念的指导下，正确树立“健康第一”的目标，以游戏来激发兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，自觉体验运动所带来的快乐。三、课的构思：本课是水平一的体育课，学生也就是七、八岁的儿童，正是爱玩好动的年龄，他们活泼好奇，争强好胜，喜欢模仿，还有丰富的创造

3、力。根据他们的这些特点，我安排了快乐的奔跑、跳跃游戏为主教材，在课中根据低年级孩子对音乐和小动物的喜爱，设计了律动：蝴蝶舞（跟节奏）——“小兔子”（找朋友）——动物联欢会（欣赏和想象）——团结合作搬新家——欢乐园（自由玩乐）几个环节。本课注重兴趣的培养，是以学生的身心发展为主题，同时培养学生积极思考、勇于创新、合作交往的能力，努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，将学习内容置于游戏中，让孩子们在“玩”中探索、合作、学习、成长。四、本课特点：本课是一节情景教学课，根据水平一所提出的要求，努力做到采取多种多

4、样的教学手段，尤其是活动交往和运动参与能力的培养过程进行一些探讨:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-3-金水区教案1、不用口令：课堂上孩子们围在我的身旁，自由的对话，亲切的交流，每一项活动都听不到传统的组织语言——口令，衔接处是亲切的话语、动听的音乐，拉近了教师和学生的距离。2、自由地跳动：伴着音乐孩子们有节奏地跳着、舞着，每个孩子都十分投入，他们热切地通过肢体语言自由表达着对音乐的感受。我没有要求动作统一和动作整齐，但是节奏的和谐，尽情地跳动，可以深深地感受到孩子们远远超出了做统一动作时的热情

5、。3、没有教与学：我没有给学生安排机械的跳，而是编成顺口溜，让孩子唱着朗朗上口的童谣“小兔子，小兔子，跳、跳、跳；小兔子，小兔子，转、转、转；小兔子，小兔子，扭扭腰；小兔子，小兔子，停一停”。孩子们边唱边跳，既看不到老师讲解动作要领，也看不到学生跟着老师学习，在轻松的童谣提示下，学生们模仿、练习着跳跃动作。4、自主挑器材：小铁环、呼拉圈、小排球、乒乓球整齐地放在场地边上，孩子们根据自己的爱好选择器材，没有统一安排和命令，学生们独立自主地选择，玩耍、交流技巧（老师提示看谁玩的花样多），教师和学生共同参与，课

6、堂气氛轻松快乐。更值得一提的是，活动结束，器材又整齐地放回原处，因为老师提示“看谁放的快又好！”5、巧妙的配件：我的上衣贴着红花和各色的小动物图案，很漂亮，孩子们一看见就想摸一摸，很好奇，原来是上课用的小道具。我就因势利导，今天老师就和你们玩找朋友的游戏，小兔子到处跳着找和老师身上图案一样的“小伙伴”，红花奖给表现出色的孩子，往眉心一贴，真好看。6、有话说出来：下课前，老师和学生交流感受，并提示孩子们能不能把自己身上最喜欢的小动物送给别人，并说出自己的心里话。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-3

7、-金水区教案爱护环境保护动物郑州市金水区纬五路一小体育课教案教师：毛艳红学生：水平一人数：40人领域目标：自觉体验运动乐趣水平目标：发展学生的奔跑、跳跃、观察、动手及合作交往的能力。教学内容：情景教学“找朋友”顺序器材：小垫子40块，各种小动物图示若干个我和小动物交朋友对本课表现出兴趣造新房欢乐谷（自由玩乐）美化环境律动：蝴蝶舞（跟节奏）团结合作搬新家加油干！动物联欢会找朋友都是我的好朋友我喜欢我很棒　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　-3-