郑州市金水区纬五路第一小学新标准体育课的设计方.doc

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1、郑州市金水区纬五路第一小学新标准体育课的设计方案一、教师简介：毛艳红，女，大专学历，小学高级教师，在郑州市金水区纬五路第一小学任体育教师，参加工作十几年来，忠诚党的教育事业，踏踏实实，甘于奉献，勇于创新，有较强驾驭课堂的教学能力。在探索、实践中不断提高自身的业务能力，工作中取得显著成绩：1997年金水区优质课评比获希望杯一等奖，同年被评为郑州市优秀青年教师。2000年和2001年分别获河南省、郑州市、金水区体育优质课评比均为一等奖。连续三年获区优秀教案一、二、三等奖，辅导的广播操连续四届获取区广播操一等奖。二

2、、指导思想：新的课程标准为我们带来全新的教学理念，如何适应现代教育的指导思想和新课标的宗旨，教师首先要转变传统的教学观念，以学生为本、以学生的身心健康发展为本课设计教学。本课在以上理念的指导下，正确树立“健康第一”的目标，以游戏来激发兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，从乐趣中找到学习的窍门，从而喜欢参加各种游戏活动，自觉体验运动所带来的快乐。三、课的构思：本课是水平一的体育课，学生也就是七、八岁的儿童，正是爱玩好动的年龄，他们活泼好奇，争强好胜，喜欢模仿，还有丰富的创造力。根据他们的这些特点，我安排了快乐的奔跑、

3、跳跃游戏为主教材，在课中根据低年级孩子对音乐和小动物的喜爱，设计了律动：蝴蝶舞（跟节奏）——“小兔子”（找朋友）——动物联欢会（欣赏和想象）——团结合作搬新家——欢乐园（自由玩乐）几个环节。本课注重兴趣的培养，是以学生的身心发展为主题，同时培养学生积极思考、勇于创新、合作交往的能力，努力营造一个宽松、快乐、和谐的学习氛围，将学习内容置于游戏中，让孩子们在“玩“中探索、合作、学习、成长。四：本课特点：本课是一节情景教学课，根据水平一所提出的要求，努力做到采取多种多样的教学手段，尤其是活动交往和运动参与能力的培养

4、过程进行一些探讨:1、不用口令：课堂上孩子们围在我的身旁，自由的对话，亲切的交流，每一项活动都听不到传统的组织语言——口令，衔接处是亲切的话语、动听的音乐，拉近了教师和学生的距离。1、自由地跳动：伴着音乐孩子们有节奏地跳着、舞着，每个孩子都十分投入，他们热切地通过肢体语言自由表达着对音乐的感受。我没有要求动作统一和动作整齐，但是节奏的和谐，尽情地跳动，可以深深地感受到孩子们远远超出了做统一动作时的热情。2、没有教与学：我没有给学生安排机械的跳，而是编成顺口流，让孩子唱着朗朗上口的童谣“小兔子，小兔子，跳、跳、

5、跳；小兔子，小兔子，转、转、转；小兔子，小兔子，扭扭腰；小兔子，小兔子，停一停”。孩子们边唱边跳，既看不到老师讲解动作要领，也看不到学生跟着老师学习，在轻松的童谣提示下，学生们模仿、练习着跳跃动作。3、自主挑器材：小铁环、呼拉圈、小排球、乒乓球整齐地放在场地边上，孩子们根据自己的爱好选择器材，没有统一安排和命令，学生们独立自主地选择，玩耍、交流技巧（老师提示看谁玩的花样多），教师和学生共同参与，课堂气氛轻松快乐。更值得一提的是，活动结束，器材又整齐地放回原处，因为老师提示“看谁放的快又好！”4、巧妙的配件：我

6、的上衣贴着红花和各色的小动物图案，很漂亮，孩子们一看见就想摸一摸，很好奇，原来是上课用的小道具。我就因势利导，今天老师就和你们玩找朋友的游戏，小兔子到处跳着找和老师身一样的“小伙伴”，红花奖给表现出色的孩子，往眉心一贴，真好看。5、有话说出来：下课前，老师和学生交流感受，并提示孩子们能不能自己身上最喜欢的小动物送给别人，并说出自己的心理话。本课教学流程图：我和小动物交朋友对本课表现出兴趣我喜欢造新房欢乐谷（自由玩乐）加油干！团结合作搬新家动物联欢会找朋友都是我的好朋友美化环境我很棒律动：蝴蝶舞（跟节奏）郑州市

7、金水区纬五路一小体育课教案教师：毛艳红学生：水平一人数：40人教学目标1、用心感受音乐，并勇于呈现。2、自觉体验运动乐趣。3、积极思考，勇于创新。4、根据兴趣，发展个人爱好，学会合作交往。教学目标1、律动（蝴蝶舞）2、快乐的跳跃（找朋友）3、团结合作（搬新家）4、欢乐谷（自由玩乐）教学过程主题一：律动要素主题教具指导语学习重点用心感受节奏渐快动作幅度转入缓慢蝴蝶舞录音机音乐小朋友：小动物起床了，他们要到阳光中去尽情地玩耍。看！美丽的蝴蝶已经开始在阳光下跟着欢快的音乐在跳舞，我们也和它们一块跳好吗？跟上节奏积极

8、参与发挥想象大胆创新松弛活动：高人、矮人。指导语：小朋友，你想变的高大起来吗？用力吸气，变大，变高，好，把气呼出来，尽量放松，看谁变的最矮。我们连做三次好吗？主题二：创造要素主题教具指导语学习重点形象思维美化环境小垫子小动物们跑出了自己的家门，第一件事就是美化森林里的环境，要让大家居住在美丽的大自然中，环境卫生是非常重要的。它们用自己的双手布置起了美丽的家园。快开始吧！1、学会自由搬动和摆放物体2、