高三总复习教学的反思

《高三总复习教学的反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、重基础抓效率——对高三物理总复习教学的反思摘要：本文提出了一个问题：高三物理教学中教师感觉很累，但效果却不甚理想，学生物理成绩总是无法提高。如何将教师和学生从无效的劳动中解脱出来，提高高三物理复习的效率，结合教学实践和调查研究，针对高三物理的总复习教学进行反思，指出了造成这种无效状况的原因，并对总复习阶段的教学提出建议。关键词：基础效率学法指导一、问题的提出在高三一年的教学中，许多老师都有这样的困惑：一年的复习中，一方面，教师按照精挑细选的复习资料进行讲解，另一方面，学生按照老师的步骤一遍遍的练习，复习的同时还有各种考试：强化测

2、试，阶段考试，模拟考试等等。结果是老师感到很辛苦，却没有良好的效果，学生则负担很重，更加痛苦，耗尽了精力，还不能如愿。问题在哪里呢？二、原因的分析笔者反思了自己高三一年的教学实践，觉得问题出在以下几个方面：（一）教师没有深入了解学生的实际水平，建造“空中楼阁”教师的做法是：不研究学生的实际水平，对所选择的参考书照搬照抄，对里面的内容，不加以选择，有的参考书是其他地区的，虽然优秀，但并不完全适合本地学生的情况，不同的教育对象会给教学带来差异，要因地制宜。同时，有许多教师会在教学中将高考中的难题过早的给学生做，他们认为：高考的难度很

3、大，题目很难，如果不提早让学生适应这种难度，担心高考会不适应。却不知，现在高考虽然有难度，但重点还是基本知识和基本能力的考查，考查的是学生对基本知识的应用能力。这种急功近利的做法无疑会抹杀学生的复习积极性，打击他们的信心。造成目标与达成的偏差。(二)教师教学方法的陈旧教师现行的复习课教学模式一般是：学生练习分析典型例题列出知识框架教师罗列重点难点，整理知识点这种复习课的做法使教师自我感觉已经将重点难点分析透彻，落实到位了，但实际处在学习过程中的学生则是完全处于被动状态，没有自己消化、吸收的时间，一节课下来教师讲了很多东西，学生却

4、没有什么提高，学生感觉这样的物理复习课很枯燥乏味，上课很疲倦，对学习也会失去兴趣。第8页共8页(三)课后大量重复的练习增加了学生的复习负担我们常常看到，教师在第一轮复习中采取上课讲解大量知识点，课后为学生准备大量练习的方式，第二轮复习中虽然是专题的复习，但是习题量同样相当大，到最后的模拟考试，学生的体力早已消耗在大量的练习上，所以在最后阶段，教师发现答疑过程中经常出现这样的情况：教师反复强调的问题，学生会一遍遍的问，好象没有复习过一样，教师就责怪学生……其实导致这种现象的一个原因是在于教师以讲、以练代替了学生的理解、整理知识的时

5、间。学生没有时间去自己理解知识，到了最后，问题就暴露出来了。三、反思和建议(一)确立目标，准确定位在复习的最初阶段，我们教师就要认真钻研高考大纲，钻研学生的学情。我们教师往往在备课中只注重教师自己的一面，较少去关注自己所教学生的学习状态、已有的学习水平和学生的认知水平，所以制定了不切实际的教学目标和复习目标，造成学生和教师在复习中做了许多“无用功”。从系统论的角度看，只有当物理教学的知识结构、认知结构与辨证唯物主义的认知结构一致时，客体才能有效地完成向主体传输信息的过程。从最近几年高考理科综合卷的情况来看，物理在300分的理科综

6、合卷中一般要占110—120分，而从近五年的高考试题的难易程度看：容易题：中档题：难题的比例稳定在3：5：2。显然，高考虽然是选拔性考试，强调对学生能力的考查，但是，能力离不开知识作为载体，离开了基础知识，能力就是空中楼阁，所以复习之初，我们教师就要意识到这一点，针对我校学生的实际水平，适当降低复习难度，以中等学生的水平为切入点，适当提高，同时也要指导学生针对自己的物理水平，按《考试说明》的体系来展开复习。《考试说明》中详尽地提示了高中物理知识体系，并且对每个知识点都注明了难度等级和要求。学生复习时就能对复习中哪些是重点，难点做

7、到心中有底，对自己的学习目标能够准确定位。（二）强化基础，构建完整的高中物理知识体系。布鲁纳的结构主义课程论的基本思想是：不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构，学习结构就是学习事物是怎样联系的。高中物理内容分为力学、热学、电磁学、光学和原子物理五大部分，知识点多，在高三总复习之前，学生已经学习了高中物理的基本概念，基本定律，基本定理，但是对于许多学生来说，他们并不清楚这些知识的联系，知识的来源，在头脑中没有形成完整的知识体系。高三复习的任务就是要将这些分散的知识进行加工组合，对已有的知识进行再认识，从而加深对知识

8、的理解并内化为能力。如果复习中只是把过去的知识梳理一遍，无法引起学生的注意，学生听课就得不到提高。所以在复习时要注意和学生一起建立起物理知识的结构，突出概念规律间的相互联系，弄清概念规律是如何结合起来的。应当重视知识结构图在高三复习中的重要作用，结构图能够帮助学