人教版高二化学教学资源氨铵盐01.docx

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1、精品资源《氨》说课一.教材的地位和作用本节内容不仅是本章的一个重点，也是整个高中化学的重点之一，这是因为氨是化学工业中最重要的产品之一，它在工业上具十分广泛的用途。掌握氨的性质可以更好地认识它有工农业生产和国防上的重要用途,为学生将来参加工农业生产和解决实际问题创造条件因此，必须使学生切实学好本节内容。二.教学目标和重难点1.教学目标：1）、知识目标：使学生掌握氨的化学性质，了解氨的物理性质及用途，认识氨的分子结构。2）、能力目标：通过对实验现象的分析推理，培养学生的观察能力和思维能力。3）、德育目标：通过演示实验，渗透现象与本质，个别与一般的辩证唯物主义观点。2.重点和难点：重点：氨的化学

2、性质。难点：氨的溶解性，还原性分析。三.学生情况：学生在已经学习了物质结构理论以后，学习的一个比较重要的元素族，已具备一定的理论基础，会用物质结构理论来推断物质的某些性质，因此在本节课要引导学生运用物质结构理论来分析解决氨的某些性质的学习。四.教法：根据元素化合物知识的教学特点，为了更好地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用如下教法：关于氨的化学性质的教学，我准备采用实验，讨论，归纳，阅读，讲解相结合的教学方法。做好三个演示实验，给学生以正确鲜明和深刻的印象。五.学法：1.引导学生掌握观察实验现象的方法：例如：在讲到氨的物理性质时，我首先展示一瓶氨气，让学生观察然后通过喷泉实验让学

3、生归纳出氨的物理性质，并通过溶液变红的现象引出对氨化学性质的学习。2.适当安排时间让学生自学，在课堂教学中要让学生自我努力，自我获取知识，学生的学习主动性各有积极性才能提高，如氨的喷泉实验在实验准备阶段安排学生阅读该实验的过程，认真分析课本上的装置图，让学生分析该实验成败的要点，培养学生的阅读能力和思维能力，学生在这种学习活动中逐渐摸索出适于自己的学习方法，逐渐变成会学的人。3.帮助学生抓住关键，掌握重点。学习元素化合物知识要抓住结构一一，性质一一用途这条主线，其中性质是中心，物质的性质决定了它的用途，学习氨的用途要联系氨的性质，如氨易液化，所以可用作致冷剂等。六.教学过程：1.从氨在化学上

4、的重要性和在国民经济中的重要性引入课题，激发学生的求知欲。2.通过氨的电子式的分析引出氨的分子结构分子构型及分子的极性，为后面性质的学习作铺垫。3.通过氨的展示以及氨的喷泉实验，归纳氨的物理性质，并通过实验中溶液变红的现象过渡到对其化学性质的学习，并通过两个实验进一步说明它的化学性质。4.分析反应实质使学生深入认识氨的性质，例如：通过对氨与水反应的分析，这学生认识到氨水的不稳定性，以入呈现碱性的原因。通过对氨与氯化氢反应的分析，使学生认识到氨与酸反应的实质，通过对氨中氮的价态的分析，使学生认识到氨的还原性。5.通过性质决定用途，让学生归纳氨的用途，并补充学生未能归纳出的用途。欢迎下载精品资源

5、精品资源6.最后小结，并以练习巩固所学知识。欢迎下载精品资源