《利用化学方程式的简单计算(二)》活动单.docx

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1、九年级化学学生课堂学习活动单设计人：金王建2九年级化学学生课堂学习活动单设计人：金王建《化学方程式》复习【学习目标】1.能从宏观、微观的不同角度正确理解质量守恒定律，熟练应用质量守恒定律解决宏观、微观领域的实际问题。2.熟练书写已经学过的化学反应的化学方程式，并能熟练配平化学方程式。3.熟练利用化学方程式中物质的质量比进行计算。【活动方案】活动一、构建本单元的知识体系产容r质量守恒定网微观解释:।适用范围:所有变化都遵守质量守恒定律（宏观意义:J微观意义:I质量意义;f书写原则;化学方程式《表示意义：（以水逋电I分解为例》「依据：化学方程式所表

2、示的反应物与生成物的质量用I根据化学方程式的计算，计算步骤〔常见题型活动二、走出质量守恒定律应用中的误区1.在反应A+B=C中，有同学认为：ag的A物质和bg的B物质完全反应，一定生成（a+b）g的C物质。你觉得对吗，说出你的理由。2.在反应2A+B=3C+2D中，有同学认为：mg的A物质和ngB物质恰好完全反应如果生成pg的C物质，那么生成的D物质的质量应该是（2m+n-3p）/2g。你同意他的结论吗，说出你的理由。3.在金属镁燃烧的反应中，关于质量守恒定律，有以下几种说法，你认为正确的是哪个，说明理由。A.5g镁和3g氧气完全反应可生成8g

3、氧化镁B.3g镁和2g氧气完全反应可生成5g氧化镁C.2.4g镁和3.2g氧气完全反应可生成5.6g氧化镁2九年级化学学生课堂学习活动单设计人：金王建D.4.8g镁和3.2g氧气完全反应可生成8g氧化镁小组讨论归纳一下，质量守恒定律的应用中，有哪些容易走进的误区?【课堂反馈】1.在反应3A+2B=C+2D中，10gA与21gB恰好完全反应，生成13gC,则7gB与足量的A反应生成D的质量是go2.在反应3Cu+8HNO3（稀）m3Cu（NO3）2+2XT+4HO中的X的化学式是。3.某密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定的条件下充分反应，

4、测得反应前后各物质的质量如下：物质ABCD反应前的质量/g19.78.731.60.4反应后的质量/g待测17.403.6下列说法错误的是（）A.C一定是化合物，D可能是单质B.C物质中元素的种类一定等于A、B、D三种物质中元素的种类之和C.反应过程中，物质B与物质D变化的质量比为87:36D.若物质A与物质C的相对分子质量比为197：158,则反应中A与C的化学计量数之比为2：14.配平下列化学方程式⑴NH3+Cl2=N2+NH4CI⑵—C2H6+_O2=CO2+——H2O⑶—N2O3+_Fe=Fe3O4+_N2(4)_—Al(OH)3+_H

5、2SO4=Al2(SO4)3+H2O5.将金属铜和氧化铜的混合物0.92g装入试管中，在不断通入氢气的情况下加热试管，待反应不再发生后停止加热，并继续通氢气直至试管冷却为止，得到固体0.76go求反应前的混合物中铜和氧化铜各多少克？（提示：氢气和氧化铜反应的化学方程式为H2+CuO=1Cu+H2O）2