反比例函数的图像和性质(一)6.1.22.docx

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1、九年级下册数学教案主备课人：木明・米尔阿迪力，副备课人：阿布都喀依木，阿娜古丽，古丽努尔第1周第2课时2017年月日请说一说民族团结公约：1.全校师生要自觉维护民族团结。2.坚持民族平等，团结，维护祖国各地。3.要牢记中国各族人民都是一家人.课题26.1.2反比例函数的图像和性质（1）课型新课教学目标知识与技能目标：学会用描点法作反比例函数的图象，能结合函数图象进行探索过程与方法：思考、类比、讲授法，情感态度与价值观：培养学生的作图能力，观察、分析、归纳能力教学重占J\、和难占J\、重点：用描点法作反比例函数的图象处理方式：学生多练，教师纠正引导从而共同提高的方式.难点：画反比例函数的

2、图象处理方式：通过教师精讲，学生多练的方式逐步加深理解。教学手段多媒体，课件，教法和学法教学方式：讲解方式、举例方式、提问方式、观察学习方式：独立思考、进行对比、做练习、开课前掌握学生到齐情况，与回顾一次反比例函数的含义，然后进行《少数民族与少数民族地区经济，社会发展有关的扶助政策，》主题的民族团结教育.一.导入新课：（1）根据上节课的学习，说说你对反比例函数的认识.（2）对于一次函数y=kx+b（k#0）的性质，我们是如何研究的？（根据定义，先研究一次函数图象的画法，师生一起解决，教学内容：二、探究新知我们已知道，一次函数y=kx+b（k丰0）的图象是一条直线，那么反比例函数y=；（k为

3、常数且k?0）的图象是什么样呢？尝试：用描点法来画出反比例函数的图象.66画出反比例函数丫=了和丫=-工的图象.解：列表（请把表中空白处填好）描点，以表中各对应值为坐标，在直角坐标系中描出各点.连线，用平滑的曲线把所描的点依次连接起来.11■教学过程1)y=2x;(2)y=1-2x.i单地说是列表、_地收获三、巩固练习：试用描点法画出下列函数的图象：（四、小结、用描点法画图象的步骤年、连线.五、小结、说说你学习本节课的板书设计反比例函数的图像和性质（1）6.1.22例二，图形。布置作业练习册第3页例1~12教学反思教研组长意见