决战2017中考作文记叙文怎样选材.docx

《决战2017中考作文记叙文怎样选材.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学设计课题：决战2017中考作文一一记叙文怎样选材授课时数一课时日期2017.6.5设计要素设计内容教学内容分析明确什么是选材，从经典文章中归纳作文选材的原则、方法，运用这些原则判断所给材料是否适合某一主题，分析文章材料是否能突出表达主题，进而学写选材精准新颖、以卜见大、富后真情的文章。教学目标知识与技能1.了解中考作文在选材方面的具体要求。2.掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作之中。3.提高学生的选材能力。过程与方法1.引导学生分析文章选材成为经典或失误的原因。2.掌握作文选材的方法和技巧，并运用于写作之中。情感态度与价值观树立学生对写出好作文的自信心学情分析很

2、多同学的作文立意正确、结构完整、层次清晰、语句通顺，但就是不能感染读者，其中一个主要原因，是选材不理想，往往出现材料不典型、假大空、陈旧等现象,无力表现主题，基于这种情况引导学生作文正确选择材料。教学分析教学重点记叙文选材的方法。教学难点难占八、、灵活运用记叙文选材的方法提高写作水平。解决办法讲练结合教学略从经典文章中指归纳选材原则，并运用这些原则判断所给材料是否适合某一主题，分析文章材料是否能突出表辽主体，进而写作选材精准新颖以下见大、富启真情的文章片段。教学资源作文阅读材料、多媒体课件板书设计决战2017中考作文怎样选材1.什么是选材2.选材原则紧扣中心（准）选材角度3

3、.①真事真情（真）②小事入笔（小）③‘昌启新意（新）教学过程教学内容教师活动学生活动教学媒体使用教学环节预期效果新课导入什么是选材感知经典，寻欣赏佳作，找选材原则很多同学的作文立意正确、结构完整、层次清晰、语句通顺，但就是不能感染读者，其中一个主要原因，是选材不理想，往往出现材料不典型、假大空、陈旧等现象，无力表现主题，基于这种情况，这节课我们学习记叙文如何选择材料。讲述：选材,就是根据主题的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果展示ppt2:展小ppt3《阿长与山海经》片段提出问题：这段文章的中心是什么？选取了哪三件事表达中心？选材有何特点？小结：归

4、纳：紧扣中心（准）ppt4展示：》片段《真情的呼唤提出问题：这段文章从选材的角度看有什么特点？指名学生朗读归纳：真事真情（真）聆听感悟聆听感悟齐读全班齐读思考问题选论组小讨材特点报表代汇交流识记理解边听边阅读学同他其听读思立独考问题，举手回答识记理解便于学生理解感悟经典选材特点感悟佳作选材特点教学过程教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果用运新知判断选材优劣展示ppt5-7:《散步》提出问题：这篇文章从选材的角度看有什么特点？指名学生朗读归纳：小事入笔（小）分发作文材料：《改变，从现在开始》，展示ppt8-10这篇义早从选材的角度提出问题：看有什么特点？指名学

5、生阅读归纳：富有新意（新）展小pptll:《说说咱们班》材料引到学生根据选材原则，判断材料优劣，说明理由。归纳：第一则材料存在着美化人缺乏感染力；编造故事的毛病，物、第二则材料原汁原味，真实可信，具有较强的具有浓厚的生活气息，感染力量。边听边阅读讨论问题交表汇报代流识记理解阅读作文边读边思考举手回答识记理解阅读材料思考判断汇报交流感悟理解恰经典选材感特点悟佳作选材感特点便于阅读材料教学过程教学内容教学划、节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果展示ppt12:《家乡的变化》材料引到学生根据选材原则，判断材料优劣，说明理由。由于第一则材料是较大的事归纳：件，往往会因感受不深写得

6、肤浅空洞；第二则材料视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。：展示ppt13《以“幸福”为话题》材料判断材料引到学生根据选材原则，优劣，说明理由。归纳：第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，吸引人耳目。阅读材料思考判断汇报交流感悟理解阅读材料思考判断汇报交流感悟理解便于阅读材料便于阅读材料教学过程教学内容教学划、节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果课堂练习课堂总结课后习作《以“生日”为话题》展示ppt14:材料引到学生根据选材原则，判断材料优劣，说明理由。归纳：第一则

7、材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但第二则材料通过一个小不够深刻；事件反映了一个大主题一一人情能引发读者深深的思之风不可长，考。ppt15展示，根据课堂所学的选材方法技巧，概述你对《慈母心》这篇作文的选材。师生评价ppt16展示，引到学生回顾本节课所学的内容。ppt17展示:以《意外》为题，写要求选字的文章，600一篇不少于新颖独到，材紧扣中心，以小见大，蕴含真情。阅读材料思考判断汇报交流感悟理解独立思考展示交流节课说说本有哪些收获,有哪些疑还惑完成习作便于阅读材料确练习目标明要求利梳理所学以内容学设计