展示激学课堂教学操作要领(20201012113002).docx

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1、第二章展示激学课堂教学操作要领第一节展示激学的教学模式当前流行的教学模式分析1.山东杜郎口中学的“10+35”模式：杜郎口模式，呈现岀三个特点，即立体式、大容崑快节奏。杜郎口课堂在结构上有三大模块，即预习、展示.反馈。杜郎口的课堂展示模块突出六个环肖，即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。2.济宁十六中数学学科的“双主体互动式两步教学法”：三个模块：自学一研练一反馈。五个环节：确走目标、分组合作、展示提升、反馈检测、预习前置。3.邹城六中的“一案三段式”教学模式："预习目标一预习形成一合作展示一检测反馈"4.兖州市

2、通用的“学案导学”模式：”预习一交流一运用_总结一达标”5.微山夏镇一中的"自一释疑——达标"模式6.济宁十四中数学学科的“学一一展一一思”三步教学法："自学研讨一自学展示一自学反馈"7•喻屯一中数学学科的“学、展、练”教学模式，三步（学、展、练）六环节："自主链接过渡新知一预习感悟探究新知一能力初成应用新知一S础达标巩固新知一课堂小结提升新知一课外训练拓展新知”上述这些教学模式尽管叫法不同，但都是由绕着“让学生参与，让学生动起来，通过动激活学生的数学思维”这一核心。目前的学案教的参与，使得学生的学习有多了一个更加广阔的展示平台，使“展示

3、激学”如虎添翼。学案导学模式也是新型教学模式的一种，相对英他教学模式而言，更加注重和体现了学生的主体地位，使得“生本教育”的理念貞•正得到落实。真正让学生掌握了学习的方法，增长了学习的技能。围绕学生的“动”这一核心，让学生学会运用学案进行导学，借助学案进行激学，让手动起来，让口动起来，让思维活起来，让交流通起来。在此过程中，学案发挥了其强有力的辅助作用，一方而，为学生的展示提供了一个有力的工具，就像我们的教学媒体一样；另一方面，它更是一种学习方法的指导工具，从这点上讲，它更优于媒体，尤其是对于一些乡镇没有媒体的学校，更显得尤为重要。我想，

4、学案导学为什么有此旺盛的生命力，并得到教弃同行们的青睐，这恐怕也是一个十分重要的原刚巴。基于对上述各教学模式的分析，我们认为数学的学案导学不外乎这四个步骤:问题引导，学前预习一合作交流，分组展示一归纳总结，反思提升一达标检测，拓展延伸,问题引导合作交流分归纳总结反达标检测拓学前预习组展示思提升展延伸也可以简单的槪括为：学一展一思一练。每个学校可根据各校的实际情况制左出符合自己学校学生的教学模式，并将随着时间的变化不断的调整和改进。如喻屯一中数学“学、展、练”教学模式，三步（学、展、练）六环节：“自主链接过渡新知一预习感悟探究新知一能力初成

5、应用新知一基础达标巩固新知一课堂小结提升新知一课外训练拓展新知”我们可将这六个环节分布到四个步骤中。问题引导，学前预习：自主链接过渡新知一预习感悟合作交流，分组展示：探究新知一能力初成应用新知归纳总结，反思提升：课堂小结提升新知达标检测，拓展延伸：基础达标巩固新知一课外训练拓展新知第二节展示激学操作要领学案编写完了，教学模式也确定了，如何利用编制的学案来进行导学，和课堂上的展示激学呢？下面，我们就结合学案导学的四个步骤来进行具体说明。一、展示激学前的准备首先是学案的准备，编制一分精致的导学案，并及时下发到学生手中。关于学案的编写前面已讲，

6、不再赘述。英次是分组的准备。分组要科学且一段时间相对固左，因此要求科任老师与班主任的沟通和配合，总体上是按照''组间同质，组内异质”的分组原则。科学分组至少要考虑以下因素：1）人数要合理。一般4~8人一组为宜，根据班级人数的多少而泄，前后位四人最好。2）人员科学搭配。男女生搭配人数要相当；学优生和学困生适当分配。一个小组中绝对不能全是学困生，全是学困生无法进行讨论，学困生得不到学优生的帮助；也不能全是学优生，全是学优生，学优生实现不了他们的自豪感；性格不同的学生合理搭配，一个小组中既要有内向的学生也要有外向的学生，性格形成互补，有利于健全

7、性格的形成。这样，性别、性格、学习层次互为补充，形成一个合作的集体。3）选好小组长。小组长要有组织能力、表达能力、协调能力、合作能力，总之小组长应是一名较好的小先生。4）选择好学生的学习分组形式。对于人数较少的班级，适于采用围坐式固左分组，便于开展合作学习、互教互学、组间竞争、展示交流等学习活动。而对于人数较多的班级，适于采用传统坐法，前后4人分组，这种方法讨论合作方便，易于组织。二、不学不教，不交不学，充分预习是开展好“学案导学，展示激学”的第一步。问题引导，学前预习：学生依据事先下发的学案，按照学案中的问题设让和好的要求,与交流前进行

8、自学，这是一个独立学习的过程。1•学生预习的时间可以是课下，也可以是课上，但一泄要在展示交流前预习完毕。然后带着问题（可以是已解决的，也可以是疑问）进入课堂。2•预习的内容一直也是老师们关注的