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时间:2021-05-02
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1、2021年一小二学期语文教研组工作计划撰写人:___________日期:___________2021年一小二学期语文教研组工作计划一、指导思想:儿童研究永远是第一位。课堂教学时更要时刻___儿童的现有认识,分清他们的原认知、起点定位。因此,本学期我组教研工作重点落实于深化新课程理念、深化课改,结合“___学生学习起点”研究主题,以“阅读教学”为抓手,加强低、中、高段语文阅读教学策略的探索,积极推动课堂教学的改革,搞活课堂教学,提高教学效益,扎扎实实做好教学研究,确保学校语文教学质量迈上新台阶。二、工作目
2、标:1、结合语文教研组全体教师的教研实际,积极开展以“阅读教学”为抓手的“___学生学习起点”的研究系列活动,以活动促发展,为教师营造良好的教研氛围、成长环境和发展平台,全面提高课堂教学水平及教师业务能力。2、继续以___版《语文课程标准》为理念,深化课改,以《___省小学语文教学建议》为指南,扎实落实《温州市小学语文学科教学常规》,规范、优化教学常规管理,提高教学质量,使我校教研组工作扎实开展起来。3、开展丰富多彩的活动,为学生提供广阔有趣的语文学习空间,让学生感到语文学习的乐趣,全面提高学生的语文素养。
3、深入“爱阅读”行动,开展师生同读书活动,提升学生的阅读兴趣。三、本学期教研活动重点第8页共17页(一)依托学___台,提升学科素养1、理论学习,实践探索:继续___语文教师研读___版《语文课程标准》和《温州市小学语文学科教学常规》,深入学习研讨《___省小学语文教学建议》,通过各种途径与方法落实课程改革理念,真正走进新课程的实践与探索,并结合本校实际,立足于校本教研,开展教研组活动。2、积极学习,充实自己:鼓励教师积极参加区16学时,把握外出学习的机会,通过外出学习、观摩课例等方式,提升自身素养;同时,联
4、合“陈霞微名师工作室”,加强组内语文教师的培养工作;多阅读,多反思,多总结,多撰写,促成部分教师向科研型教师转型。(二)完善教研形式,使研修活动有深度1、完善常规工作,构建和谐课堂为建立“高效、共享、反思”的新型备课方式,由教研组统一安排,以年级段为单位___备课。备课中,注重“学情分析”、“核心问题”、“作业设计”以及“板书设计”的制定,重点突破,备出精品,实现智慧共享的同时彰显个性,并注重教后反思,及时捕捉教学中的成功与失败,逐步提高反思能力,形成反思习惯。2、巧借教研周活动,深化课例研讨本学期,我组邀
5、请广场路小学潘阳老师以及她的团队,联合我校老师开展以“阅读教学”为抓手的“___学生学习起点”的系列展示活动。第8页共17页同时,围绕“阅读教学”开展___备课活动,动员全体老师积极探索、积极参与___备课、磨课过程,群策群力,由一三五老师将研讨结果以展示课形式呈现,推动了组内浓郁教学研究氛围的形成,帮助大家共同受益,共同成长。3、优化读书交流形式,团队“共读一书”本学期,结合“阅读教学”这一主题,全组成员一起讨论选取了蒋军晶老师的《和孩子聊书吧》一书作为本学期的团队共读书籍。从读书的质量上要求每位老师在读
6、书的过程中要做好读书摘记;在读书交流形式上,本学期做了一些优化改进,增加了___平台聊书方式,让老师们在轻松愉快的氛围中,结合自己教学心得和感悟,来畅谈读书感受。4、规范校本研训博客,促研修活动掷地有声本学期,我组继续联合教科室,借助网络平台搭建语文校本研训博客,及时更新上传最新研训信息,使教研活动掷地有声。每次研训负责人要做好研训记录(包括:研训时间、地点、研训内容、参培教师、研训形式、经验反思等)及本次研训资料的收集、整理、拍照,然后上传学校校本研训博客,供所有老师学习与借鉴。5、广泛拓宽阅读,注重学生
7、积累(1)深化国学经典诵读第8页共17页继续深化推动“国学”经典诵读,充分发挥语文学科教学的育人功能,整合教学资源,发挥师资团队作用的优势,有效推进学科特色建设,促进学生素质的全面提高。利用每周的《国学》课堂及每周一、三、五的午休课,自主开发“国学”校本教材,选择使用,使学生在文化的滋养中和谐发展,健康成长。(2)跟进“爱阅读”行动继续实施“爱阅读”行动,努力推进“小文学家”培养工程。以市“小文学家”培养条例和“爱阅读”行动实施计划为导向,激发学生的读书兴趣,引领学生绿色阅读,拓宽学生的知识面,指导学生利用
8、早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养。四、具体工作安排表时间主要工作内容负责人参加对象___月份1、教师平台选课2、校科研训工作会议教科室主任教科室主任全体老师教研组长___月份第8页共17页1、制定教研
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