2021年八小二学期语文教研组工作计划.doc

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1、2021年八小二学期语文教研组工作计划撰写人：___________日期：___________2021年八小二学期语文教研组工作计划1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。（1）认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。本学期，教师可根据自己需要订阅有关书籍。（参考《用课文教语文》）（2）坚持___学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。在新

2、一轮选课时，能选择对口培训项目。（3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。（2）抓紧抓好备课工作，备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。第6页

3、共8页（3）加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。（4）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和创新实践能力。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。（2）完善_

4、__备课制度，提高整体教学水平。备课中努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、___。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文___力的课堂，充满教学智慧的课堂。（3）鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。（范本）教研活动内容安排：周次时间内容第一周2.16第6页共8页教研组制定工作计划第二周2.23教研组内学初工作会议第三周3.1语文组学初各计划检查第四周3.8校内公开课第五周3.15校内公开课第六周3.2

5、2校内公开课第七周3.29校内公开课第八周4.5第一次___备课第九周4.12第十周4.19第6页共8页第一次主题学习第十一周4.26期中教学常规检查第十二周5.3第二次___备课第十三周5.10五校联谊筹备第十四周5.17第十五周5.24第二次主题学习第十六周5.31第十七周6.7第三次___备课第十八周6.14低年级期末评价第十九周6.21整理资料、归档第6页共8页第二十周6.28期末教学常规检查第6页共8页2021年八小二学期音体美教研组工作计划一、工作思路：1、本学期紧紧围绕我校以基于学情的课堂教学研究为载体，提高教育质量为核心的指导思想，立足我

6、校学情，积极探索适合我校学生的教学方法与教学策略，充分发挥音、体、美的教育价值，提高课堂教学的有效性。2、通过开展多种形式的课外兴趣小组活动，___形式多样的校园比赛，丰富我校的校园文化生活;积极参加各类县、市的各类比赛，为我校争光添彩。二、主要工作：1、教研组自培方面：以“两纲“教育为指导思想，积极发挥音、体、美对学生的非学科德育教育价值，以“通过学科案例研究，开展有效教研”为主题教研形式，在教学中进一步拓展对学生学习态度与学法培养的内涵，促进学生的全面发展，提高学生的学习效率与学习效果。1)___月份针对自己任教学科进行学情的分析与研究，并学习相关的

7、教学理论，思考如何进行各学科的自培方向与教学方法。第8页共8页2)___月份各学科任课教师做好学生的分析工作，订出适合自己任教学科的教学思路与教学计划。3)___月份每位教师结合自己学科及学生的实际学情进行组内有效的教学实践，进行说课、上课、评课活动。4)___月份对课进行分析与总结，并对本学期的教学进行总结。2、教学方面：1)认真执行校《教学常规》的各类管理规定，积极提高每节课的效率，确保教学进度，提高教学质量。2)___组内___备课，互相听课、教学教法的探讨及专题讲座等教研活动，推荐一名组员进行上课活动。3)加强学生的体育锻炼，争取___月底校第_

8、__届校运动会的开展，提高学生的体能与技能，争取好的成绩。4)积极参与区及校的科