高职院校辅导员工作之探究

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高职院校辅导员工作之探究　　[摘要]辅导员工作是高等职业教育的基本保障，积极探析新时期高职院校辅导员工作具有极为重要的现实意义，通过工作实践积累，就如何做好新时期高职院校辅导员工作进行了简要的分析、总结和归纳。[关键词]高职院校；辅导员；工作；学生管理doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2014.06.067[中图分类号]G472[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2014）06-0111-01新时期高职学生生源素质相对较差，其文化基础相对较弱、生源结构复杂、个性差异较大、思想活跃但不稳定、自律性相对缺乏、责任意识不强等，这些新时期高职学生生源素质的特殊性形成了高职院校辅导员工作的个性一面，更值得高等教育工作者去探析。1“四心”——做好辅导员工作的关键“责任心”是工作的重要保证，“细心”是工作的基本条件，“爱心”是工作的重要前提，“耐心”是工作的必然要求。5 责任心是第一位，辅导员是学校委派做一个班级学生工作的直接领导者和组织者，是第一线的“小校长”，辅导员工作得好坏直接决定着全校学生管理工作的质量。辅导员首先要有较强的责任心，责任心是指辅导员对自己和学生所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。高职辅导员要脚踏实地、任劳任怨、勤勤恳恳地投入到学生的工作中，要在思想和行动上，热爱自己的本职岗位，要保持一种主动进取的、对教育事业朝气蓬勃的无限追求，以高度的责任心去开展工作，要全身心投入，不能浮在表层，要深入一线踏实工作。“爱心”是指关心、爱护、尊重学生的一种情感。以情感人、以情育人，建立和谐的师生关系，“爱心”是一切成功教育的原动力，能使那些茫然无助的学生在辅导员的关心爱护中树立信心，鼓足勇气，迎接挑战，所以辅导员要热爱工作，要能爱生如子，要与他们交心、谈心，对出现的问题要及时解决。做学生的知心朋友，同情、理解学生的心境和心态，因势利导，循循善诱，用真情实感打动、感化学生。做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，最终实现既有情感中的教育，更有教育中的情感。5 学生工作繁杂琐碎，随时随地都需要辅导员去关注，这就要求辅导员有“耐心”，学生在大学阶段会有很多疑惑需要辅导员来帮助解答，如学习方面的、生活方面的、顶岗实习方面的，甚至感情方面的，等等，这就需要辅导员非常有耐心，不厌其烦地仔细聆听学生的心声，耐心地为他们进行开导，做一名倾听者和解惑者，有时还要反反复复地去说服和开导，尤其是“90后”的高职学生。2寝室文化建设和管理是做好辅导员工作的首要任务辅导员要定期深入学生宿舍找学生谈话，从中发现问题、解决问题。通过在宿舍开座谈会、个别交流等形式，增进对学生的了解。还可以组织一些学生骨干，成立学生宿舍自律委员会。同时，经常保持与舍长的联系，发挥舍长的作用，在宿舍与宿舍之间开展各项文体活动。学生来自五湖四海，对学校当地的气候、饮食可能不适应，要多下寝室，多在生活上关心学生，让他们在宿舍也有家的温暖。可以说，寝室是高职院校最有效育人的前沿阵地。3关注特殊学生群体是做好辅导员工作的重点5 高职院校中有一部分属于特殊群体的学生，包括经济贫困生、心理障碍生、纪律后进生和学习困难生等，这在“90后”的高职学生中尤为突出。他们都具有某些相近的心理和个性倾向，比如敏感、多疑、自卑感强，所以往往是性格孤僻，对事物的认识偏激，对集体活动不感兴趣，孤芳自赏，甚至对辅导员的工作有抵触，等等。这一群体学生工作是辅导员工作的重中之重，这方面工作的好坏将直接关系到辅导员的工作成败。辅导员平时要多关注、多留意这些特殊学生群体，首先，要进行详细的摸底调查，分出不同情况和类别，建立特殊学生群体档案，分析原因，对症下药。平时在班级工作中，也要对这些学生多关心、多倾听、多表扬，在进行说服教育时，要更注意方式和方法，要尊重和保护他们的自尊心。4提升自身修养是做好辅导员工作的基础学高为师，身正为范。在政治上，辅导员是旗帜，在学业上，辅导员是导师，在品行上，辅导员是榜样。辅导员自身修养和素质的高低直接决定了辅导员工作成效，素质不高则必然不足以立威，难以服众，甚至对学生产生负面影响和坏的作用。所以，辅导员要具有过硬的政治素质、优良的思想品德素质、全面的文化素质、较强的综合教育素质，这些能力和素养的获得不是一朝一夕就能够自然获得的，需要辅导员平时主动去学习、去实践、去积累，要积极参加各类的培训，既要从理论上加强，更要从实践中去锻炼和积累。5 总之，做好高职院校学生辅导员工作，是一项繁杂、琐碎、长期而又艰苦的系统工程，不仅仅需要全体辅导员身体力行地投入辛勤的劳动和极大的热情，更需要不断地去创新、去探索，平时要注意虚心学习，善于积累，积极实践，不断更新观念思想，运用科学的工作方法与技巧，以真诚、平等的心态去面对学生，以与时俱进的品格和开拓创新的精神，甘于平凡，乐于奉献。只要这样，就一定能做好高职院校学生辅导员工作，培养出适应生产、建设、管理、服务一线需要，德智体美等方面全面发展的高等技术应用性人才。主要参考文献[1]王永智.坚持以人为本，努力开创大学生思想政治教育工作的新局面[J].陕西青年管理干部学院学报，2005（1）.[2]张学树.引进人本观念，提高学生素质[J].中国科教创新导刊，2008（17）.[3]孙冬，李吉彬.论提升高校辅导员素质的路径选择[J].科技信息：学术研究，2008（8）.5