文明遗产知多少_教案1.doc

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1、文明遗产知多少【教学目标】1．进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。2．较广泛的了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。3．通过较全面地了解文明遗产，提高收集和整理信息的能力。【教学重点】进一步激发学生热爱人类文明的情感，培养保护世界文明遗产的责任感。【教学难点】较广泛的了解文明遗产的状况，知道如何保护文明遗产。【教学过程】（一）文明遗产知多少1．教师：在前面几课中，我们初步了解了人类的灿烂文化，感受到文明遗产的魅力，作为一个地球上的公民，我们有责任去保护这些文明遗产。今天我们

2、就来探讨一下这个问题2．学生自由搜集资料，开展一次“文明遗产知多少”的知识竞赛，或者模仿课本的方式，自己制作一份《文明遗产大事记》，也可以派遣一个宣传小分队，将大家的杰作综合起来，出一期墙报或者一个小册，让更多的人了解更多的文化遗产。3．引出今天学习的主题，并板书：——文明遗产知多少（二）欣赏世界遗产图片。中国的世界遗产：6/66/6云南丽江古城、苏州古典园林、澳门历史城区、秦始皇兵马俑、拉萨不达拉宫、湖南武陵源风景区三江并流：云南的怒江、澜沧江、金沙江并行而流，称“三江并流”。四川九寨沟风景名胜、安徽黄

3、山风景名胜、武夷山风景名胜、泰山风景名胜外国的世界遗产：美国的自由女神：又叫“自由照耀世界”，是法国赠送给美国独立100周年的礼物。印度的泰姬陵：表达了一个国王对他亲爱的亡妻无与伦比的爱和刻骨铭心的纪念。法国的凯旋门（三）世界文明遗产知多少过渡：文明遗产是古代留给现代最丰厚最富有生命力的遗产，是今日世界文化的重要组成部分，它闪烁着人类智慧和勤劳的光芒。刚才我们看到的是满目青翠、一派生机勃勃的景象，可是如果我们对它们不加以保护，将会是怎样呢？出示长城、圆明园的对比图片，让学生谈感受。6/6是呀，几千年来，我

4、们的祖先给我们留下了许许多多宝贵的遗产，让我们好好珍惜，保护好这些人类文明遗产。（四）世界遗产公约1972年，联合国教科文组织第17届大会在巴黎举行，大会通过了《世界遗产公约》。出示标志图片，你认识它吗？学生回答：这是世界遗产公约标志。师：根据图形和自己的理解，说说世界遗产公约标志有什么象征意义？学生反馈。师小结：同学们的观察很强，想象力很丰富，让我们一起来念屏幕上的这段文字：世界遗产公约的标志，它象征着文化遗产与自然遗产之间相互依存的关系。中央的正方形是人类创造的形状，圆圈代表大自然，两者密切相连。这个

5、标志呈圆形，既象征全世界，也象征着要进行保护。（五）世界遗产的分类1．世界文明遗产或是人类天才的杰作，或是大自然的造化奇工，或是二者兼备，我们如何给世界遗产分类呢？请阅读课本，举手回答。师综合：世界遗产可以分成文化遗产、自然遗产、文化和自然双重遗产三类。2．欣赏我国分类世界遗产请欣赏我国的文化遗产的代表：6/6云南丽江古城、苏州古典园林、澳门历史城区。拉萨布达拉宫。请欣赏我国的自然遗产的代表：湖南武陵源风景区、“三江并流”风景区、四川黄龙风景名胜、四川九寨沟风景名胜。请欣赏我国文化自然遗产的代表：6/6安

6、徽黄山风景名胜、武夷山风景名胜、泰山风景名胜。峨眉山——乐山大佛。（六）文明遗产知多少文明遗产从灿烂到被破坏甚至消失，让我们掩卷深思，让我们想象飞驰……保护世界遗产是人类共同的责任，需要每一个人的真诚和关怀，保护世界遗产，应该怎么做呢？请说说你的建议。（七）文明遗产知多少学生反馈。同学们刚才讲的建议非常好，老师也整理了几点建议给同学们作参考：1．对古迹要进行抢救性保护。2．避免水土流失，进行人工造林，使植被条件越来越好。3．严禁排放废水、废气。4．规划用地，避免在林区附近建造高层建筑。6/6