艺体学科考核办法.doc

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1、马村小学艺体学科考核办法为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作性的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。一、基础工作（10分）1、功能室和用具（1）功能室、保管室或办公室干净整洁，物品摆放有序；（2）爱护公物，所需物品使用保管好；（3）离开功能室、办公室时，必须关窗、关灯、关门，体育学科要清理收拾操场上的用具。此项由分管领导抽查，每发现一处未达标减0.2分，如遇大型活动或上级检查，未做好此项工作

2、减0.5-1分，期末累计计算。2、开展活动（1）完成学期学科活动或竞技比赛，做好一切准备和组织工作，并接受相关领导的指导和安排，活动或比赛结束后整理资料、用具保存或交相关领导。未按时做好方案减0.3分，活动或竞技过程中出现组织明显过错的减0.2-1分，资料不全或用具遗失减0.5分，未按安排组织开展校级活动或竞技比赛减2分。（2）参与相关的活动。未按时完成相关准备工作和组织工作，减0.1-1分。（3可编辑word,供参考版！）积极参加上级安排的相关活动并争取获奖。能参加而以各种理由推脱，减2分，未获奖减0.5分。此项在活动或竞技比赛结束时由分

3、管领导及时考核。3、教育学生。每期培养学生学科兴趣、及时处理教育课堂违规违纪学生、异常表现学生等个性教育达15次以上，每缺一次减0.2分。此项在期末结束时根据资料和座谈学生评分。4、常规工作：（1）课前准备好所需用具、器材并提前1分钟到到功能室或操场等候，组织学生规范有序上课。（2）教学过程中不离堂（场），体育教师着装上课。（3）学科集体任务A、音乐：集体晨会和班级第一节课前唱歌的指挥训练，协助新课间操的创编及传授。B、体育：大课间操和集体晨会、大型活动时，准时到位组织学生（重点组织自己负责年级），负责新课间操的创编及传授。C、美术：各班板

4、报的插图和指导排版。分管领导随机抽查，未达到要求或未完成任务，每次减0.1-0.5分，期末实行集体票决制，根据全期的情况在0.1-2分的范围内减分。二、教学效果（30分）（一）学期目标（4分）根据教学计划的内容评分，每少完成一项教学内容减0.5分。（二）活动课程（6分）每非正常缺一项教学内容，减1分；每迟到一次减0.2可编辑word,供参考版！分；准备不充分、用具不全，每次减0.2；未组织好参加活动的学生，每人次减0.1分；期末从指导的项目中随机抽20%的学生进行现场表演，效果不突出，减0.2-2分。此项有分管领导在开展活动时检查减分，期末

5、累计计算。（三）期末教学成绩考核（20分）由学校教导处从所教的班级中随机抽取一个班级进行现场考核，主要考核学期教学内容的掌握情况，由考核的行政领导和专业人员评分。1、音乐（1）听（听音、听乐句、听打节奏）（3分）能正确听音，正确把握音准及节拍，感知音乐的节奏、速度、力度的变化，正确分辨旋律的高低、快慢、强弱。（2）唱（包括识谱视唱和歌曲演唱，10分）从教材所学歌曲中随机选择乐句（段）或一首歌曲进行视（演）唱和每期必唱歌曲，考查学生识谱能力和演唱能力（国歌和队歌为必查歌曲）。能用正确的演唱姿势及自然的声音，按节奏和曲调有表情地演唱，能采用不同

6、的力度、速度表现歌曲的情绪。每学期能够背唱4-6首歌曲。（3）写（写音符、写乐句、写节奏）（2分）（4）基础知识问答（2分）：从教材选取相关基础知识进行提问，考核学生理解掌握程度。如1-2年级结合所学歌曲认识简单的节奏符号、音符等，3-6年级结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及常用记号等。（5）舞蹈表演或学期指导班级开展活动（3分）。可编辑word,供参考版！2、体育（1）队列表演。动作整齐、规范，精神气质佳，无明显错误（3分）。（2）大课间操：动作整齐、规范，精神气质佳，学生积极参与（5分）。（3）学期内容掌握：健康基础知识、基本动作技能

7、掌握情况（5分）。（4）体质达标抽测：随机选取一项，根据测试结果评分（7分）。3、美术学科（1）平时作业：作业质量和数量（10分）。（2）学期美术、书法作品展（4分）。（3）基础知识问答和现场按要求作画（6分）。三、获奖（5分）（1）个人获奖：各级部门安排的技能或优质课竞赛，根据学期情况和获奖情况评分。校级：一等0.3分二等0.2分三等0.1分区级：一等0.6分二等0.5分三等0.4分市级及以上：一等0.9分二等0.8分三等0.7分因指导学生参加比赛成效显著而获得指导教师奖（以指明教师获得指导奖的证书为准，如学生证书上附带有指导教师姓名等情

8、况一律不计指导教师奖）按同级的三等对待，同项比赛只计算最高级别。（2）指导学生获奖：校级每人次0.1分，区级每人次0.2可编辑word,供参考版！分，市级以上每人次0.3分，集体