课堂提问艺术在小学英语教学中应用

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1、课堂提问艺术在小学英语教学中应用　　摘要：在小学英语课堂教学的每一堂课中，课堂的提问活动都是必不可少的一种教学方式，课堂的提问是一种艺术，是师生之间在课堂上进行交流和互动的一种方式，从教师的方面来说，提问就是他们输出教学信息，对信息进行传递和反馈的一种方式和渠道；从学生方面看来，提问的重要作用就是在上课的过程中始终保持良好的注意力，对课堂内容会一直保持极大的兴趣，使学生们的思维能够一直保持在开放的状态，将新旧知识进行链接和巩固，所以说，在小学英语的课堂教学中，提问艺术是每一位老师都应该具备的一种能力。关键词：小学；英语课堂；提问艺术；应用中图分类号：G

2、622.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）49-0077-02一、在小学英语课堂实施提问艺术的目的6在课堂中进行提问是一种很好的教学方法，它也具有一定的艺术性，在前苏联的教育界就提倡一种教学方法，这种教学方法被称之为问题式的教学法，但是在现在的课堂实践中，已经完全变成了老师问学生回答等一些比较单一、陈旧的模式，这样就使课堂变得非常单调乏味，课堂提问也就不能发挥其应有的作用和魅力。所以，教师在进行课堂提问的时候应该注重提问的艺术，激发起学生们对于英语的学习兴趣，使学生们分析和解决问题的能力得到培养和不断提高，帮助学生们学好英语。二、

3、在小学英语课堂中进行提问应该坚持的原则1.难易适度的原则。在小学英语的课堂提问中必须应该做到难易适度。如果提出的问题难度比较大，教师在问题的设计上一定要把它们编排成一系列的由易到难、由浅及深的小问题，学生们通过对问题的回答，使一些重点难点被逐个击破，使他们掌握到学习的要领和规律。也要避免让他们回答那些太过简单的问题，那样会让他们失去钻研和学习的动力。只有难度适当，才能对学生们认知方面进行积极引导。在此基础上，对于学生的不同层次以及各自的具体情况，对难易的分寸和程度进行掌握，全体的学生都能从问题的解答中体会到知识的乐趣。2.对兴趣进行激发的原则。学生们进

4、行学习的内在动力就是浓厚的学习兴趣，老师进行提问的作用就是对学生们的学习兴趣和学习动机进行激发，使他们可以得到学习的原动力，这是进行启发式的教学的关键。所以，老师必须从学生的心理特点和教材的实际出发，逐渐深入，从而提出具有启发性和趣味性的问题，用生动、艺术、科学的语言，对学生们的思维进行积极引导启发。63.对思维进行启发的原则。老师提出的问题应该具有一定的启发性，如果在整堂课中教师都在不停地提问，是非常不科学的，这样会使学生疲于应付，积极性受损，这与时代所倡导的学生是教学主体和中心的要求是不符合的。所以，老师在课堂上提出的问题，应该对学生的学习思考和求

5、知的欲望进行激发，使学生们的思维得到发展和促进，引导学生们进行未知领域的探索。在活动和探索中，还要对学生们的创造力进行培养，不能只是为了提问而进行提问，教师应该明确启发式提问的重点，就是所提出的问题必须是有意义的、有价值的，可以引导学生们进行积极思考，使他们创造性的思维得到发展。三、在小学的英语课堂中实行提问的课堂艺术的主要方法6在小学英语的课堂教学中，老师的主要角色应该是领导者和引导者，老师进行提问效果的好坏，将直接受到老师在对教学提问方法选择上的限制。首先，老师在提问题的时候，可以选择点名或者不点名的方法，不点名的提问主要是为了使课堂的气氛更加活跃

6、，使所有的同学都能进行积极思考，从而使学生们在课堂上的学习积极性都能被积极调动起来；教师进行点名提问，主要就是为了调动起被点名的学生的学习积极性。其次，可以将问题进行单独提出，也可以一起提出。如果问题难度比较大的话，还可以分解问题，把它们转换成几个小的问题，把复杂的问题简单化，让学生们去思考。最后，要进行有针对性的提问，因为每个学生之间都是存在一定差异性的，所以，在课堂的教学中，要根据学生们的不同，选择与他们能力相符合的问题，使不同程度上的学生都能对英语的学习产生非常浓厚的兴趣，使他们的学习动力得到不断增加。四、课堂提问艺术在课堂中应用需要注意的问题1

7、.课前精心设计问题，循序渐进地推进。在教学的过程中，精心设计提问就是一门教学艺术，老师在自己的丰富的教学经验基础上，对问题进行组织编排，对学生们进行有效提问，让学生们对新的教学知识可以很好地接受，才能使教学达到其应该有的效果。在课堂中进行的提问，应该起到连接纽带的作用，将学到的新知识和旧知识很好地联系在一起。在小学的英语课堂中，教师为了调动大家的积极性，经常会提问一些“YesorNo”的问题，这样是可以使课堂的氛围看起来比较活跃，老师一直问，学生们也一直回答，但是这样做仅仅可以将学生们的思维打开，并没有真正调动起来。通常来讲，封闭式提问和开放式的提问效

8、果是不一样的。比如老师提问PPT上的一幅画：Ishewriting？听到老师提出的问题，学生可