教学中的遗憾.docx

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1、教学中的遗憾——我的师德师风反思记录李明法师德的魅力是无穷的，师风的影响是久远的，正如杜甫诗中所形容的那样，“随风潜入夜，润物细无声”。我在反思自己的学习和成长道路时，常常想起那些给我以人生启发，以自己的思想言行影响了我人生道路的可亲可敬的老师们，虽然他们现在年已花甲，但他们当年的音容笑貌还深深的留在我的脑海里，心里充满了对他们的感激之情。如今，我也成为了一名人民教师，回想自己这二十多年的教学生涯，有成功，也有失败，有欣慰，也有遗憾，有值得骄傲的成绩，也有令人惭愧的失误。那些成功骄傲不足挂齿，因为教师本身就是一种阳光

2、、令人骄傲的职业，取得的成绩只能说明我们尽到了职责。但是，那些不足之处，却常常萦绕在我的心里，令我作为一位老师的良心感到不安。记得1990年12月3日我刚到原埠里农业中学工作的时候，初一班里有一位很漂亮的小姑娘叫孟真。小孟话不多，但是特别喜欢笑，班里很多男孩子有事没事总喜欢围在她身边。有好几次，我发现她上课也被逗得发笑，心里觉得十分恼火，只是强忍着没有发作。有一天，我终于忍无可忍，当众狠狠地批评了她。当时说了些什么，现在的我已经不记得了，只记得，从那以后，小孟再也没有那么笑过了，她在我的面前再也没有展露过那种动人的笑

3、颜，有时明明在笑，看到我后却怯怯地收了起来，总是躲着我，和我保持着距离。农村的孩子，因为大多缺少父母在心理情感方面的关怀，老师就显得十分重要，然而我不理性的行为却使这个女孩对我豁然关闭了心扉，压抑了本可以更开朗的个性，黯淡了也许可以更烂漫的青春时光。尽管当时我就意识到自己的批评给这个敏感的女孩造成了心灵的伤害，心里觉得十分内疚，但年轻而任性的我还是没有向她道歉，只是常常远远的望着她，希望她能淡忘我的批评，再次展露笑容。后来初三我又教到了她，她多了份少女的矜持和稳重，似乎也忘了这件事，常常用礼貌的微笑和我打招呼。去年，

4、我在合肥偶然遇见了她，她工作了，在超市当一个领班。我终于有了机会跟她道歉，说出了多年来我一直耿耿于怀的往事。她微笑着听我说起，显然并没有忘记，但是却早就原谅了我，我们甚至象朋友一样聊了一些私人话题。在埠里中学我始终带班主任，有一年带了一个初三毕业班，这个班比较特殊，因为是我初一时带过的，现在“师生重逢”，感情特别深厚，但是因为面临毕业升学，我对他们的要求也格外严格，开始他们还比较听话，可是久了，就开始“造反”了，有男生开始迟到，继而旷课，使得我班在学校的年级评比中一次次落后。这帮学生，简直太不给我这个班主任争面子了！

5、我多次狠狠地批评了他们，列出了更为严厉的惩罚规定，甚至说，如果继续这样，干脆就别来上学了，反正也快毕业了。这下坏了，有更多的男生逃学，他们就象任性的孩子，同样难以接受他们所喜欢的老师这么严厉的对待他们。他们流散在校外，让我十分担心。我不得不开始了大规模的家访，到家里去请他们回到学校来，并在班会上公开向他们道歉，诚恳的请他们原谅我作为一个教师，一个成年人，对待未成年学生所采用的不理性甚至任性的言行。对于当时身为教师的我来说，把学生留在校内，哪怕是根本不学习的学生，也是必须的。至少，要让他们知道，学校没有抛弃他们，老师没

6、有抛弃他们。作为教师，把学生赶离学校，过莫大于此。哪怕是逞一时的威风，发泄一时的怒气，后患也是无穷的。为人师表者，除了有一颗为学生的热心，还要有很好的性格修养，理性的充满智慧的处理事情的能力，尽管年纪还轻，也不能和学生一样任性妄为，否则，当学生无法理解你的用心时，就造成了很多负面的影响。令我至今还感到失职的事情还有一件。那是1996年的一届初一学生。在初一下学期，由于他们原来的数学老师休病假，学校由于师资有限，没有及时的安排好接课老师，使课程拉下不少。后来有了接课老师，学生们又因为无法适应教法而产生了厌学情绪。在短短

7、一个学期中，学校连换了两位数学老师，而我却没有意识到事情的严重性，没有了解到学生的情绪大幅度波动，从而没有及时的做好学生的思想工作，也没有到学校去要求为学生们配备一个好老师。而学生们因为年纪还小，缺少对前途的忧患意识，只是采取了消极的厌学态度，也没有对学校或老师正面提出过异议。我曾经对这个班的学生数次检讨过自己的失误，说起自己为他们感到痛心。农村的学生是淳朴的，他们对我没有丝毫责怪之意，也许他们从来也没有记恨过这件事情，但是，我却经常想起，时时反思。如果当初我能及时的发现问题，也许有些学生的人生道路会有所不同，在他们

8、年少懵懂的时候，作为老师的我没有为他们扫除掉人生路上的障碍，让他们和我的相遇成为人生的亮点，我为此常常感到内疚。人的一生有很多的偶然际遇，在他们的学生时代与他们亲密接触的我们这些教师，真的不能马虎大意，要以高度的责任心，把工作做得更细致，更完美，这样，我们的遗憾会少些，学生所走的道路，会平坦些。