人教版五年级下册《祖父的园子》导学案.docx

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1、小学五年级语文下册导学案主备人：复备人：教研组长审核：教导处审批：授课时间：班级：小组：姓名：课题祖父的园子课时27.想一想：课型略读①这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能学习目标：忘怀呢？②“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪儿1.认识8个生字。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、体会到的？请在文中找出相关的语段来体会。一动不动”等词语。二、预习交流、检测2.有感情地朗读课文。1．随机抽查一小组朗读生字，其他人认真倾听并纠正错音。3.理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。

2、学习重难点：把握课文主要内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。2．随机抽查一小组朗读“ABB”式的词语，其他人认真一、课前预习倾听并纠正错音。教学流程第一课时1．课前预习：20分钟2．预习检测、交流：20分钟第二课时1．搜集和阅读萧红和她的《呼兰河传》，了解萧红短短一生的文学3．小组轮流朗读课文，看看哪组读得好。1．学习新课：成就。4．交流课前收集的资料。5．各小组指派一人说说自己最喜欢的句子或段落，并说说2．给课后生字注上拼音并读3遍,在课文中画出带生字的词语。25分钟2．画出文中“ABB”式的词语并读

3、读。喜欢的理由。2．拓展延伸：3．用自己喜欢的方式朗读课文，遇到带拼音的词语多读两遍。6．各小组先在组内讨论理解不懂的地方和预习时提出的问10分钟4．找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。题。3．课堂小结：5．把课文中不理解的地方画出，并作记号。7．组内不能解决的问题请组长板书到本小组的黑板上，全班交流解决。5分钟6．阅读课文，你有什么问题，请写在横线上。三、导学流程（一）导入童年是最纯真、最令人难忘的岁月。上一篇课文，冬阳下的一队队骆驼，给作者留下了难忘的记忆。今天，我们要走进《祖父的园子》，与作者

4、一同感受童年在园子里的心情。（二）学习新课1．快速默读课文，全班讨论交流：①这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？在文中找出相关的语句并试着有感情地朗读。②说说“我”在园子里的心情是怎样的？你是从哪儿体会到的？找出相关的句子并说说自己的看法。③用自己的话说说，为什么“我”会对祖父的园子念念不忘？再有感情地朗读课文中相关的语段体会作者的情感。（四）拓展延伸读一读《呼兰河传》的另一个关于园子的片段，进一步感受童年的快乐，感悟作者的表达方式。（五）达标检测1．完成练习册p11-12页2.辨字组词。漂（）

5、倭（）蚌（）飘（）委（）丰（）3．写出下列词语的近、反义词。近义词：漂流（）喜欢（）闪烁（）瞎闹（）存心（）反义词：马马虎虎（）黑暗（）4．照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚、、、。5．句子加工厂。①少先队员怎么能害怕困难呢？改为陈述句：②我们应该珍惜今天的幸福生活。改为反问句：四、课堂小结五、课后反思2．作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？因为我们就这么一辈子，几十年的光景，无法重来，开心也好，不开心也罢，怎么都是活着，那么何不让自己开开心心的过好每一天呢！生活虽辛苦，但我们一定要笑着过，以积极乐观的

6、心态让日子过得有滋有味，这样才不白来人世走一遭，才会无怨无悔。因为生活没有真正的完美，只有不完美才是最真实的美。不要总是悲观地认为自己很不幸，其实比我们更不幸的人还有很多；要学会适应，学会调整自己的心态，学会宽容和理解，许多的苦、许多的累，都要坦然面对。只有经历了，体验过了，才能明白了生活的不易。因为“经历就是收获”.要知道世上没有什么不能割舍，人生没有过不去的坡，当你调整好了心态，一切都会风清云谈。人活着，活的就是一种心情。谁都有不如意的时候，这就要求我们做任何事情上都要持有一颗平常心。只要做到不攀比，不虚荣，待人

7、诚恳、做事踏实，以知足乐观的心态释怀所有，做事尽量站在别人的角度去考虑别人的感受，常怀感恩的心态待人，哪怕平庸，也会赢得世人对你的认可和尊重！因为人活着，就需要一份积极向上的乐观和感恩的好心态来对待所有。只要心中有景，何处都是彩云间；只要有一份好的心态，所有的阴霾都将会烟消云散⋯⋯人生在世，免不了磕磕绊绊，不如意在所难免，因为很多事情都不是我们所预料的，也不可能按你的设想去发展。正所谓“生活岂能百般如意，凡有一得必有一失。人生追求完美，但总会留下这样那样的遗憾，不存在十全十美，有遗憾才显出生活本色。”只有这许许多多的

8、遗憾，才是我们生命之中最为珍贵的财富；只有坦然面对所有，积极乐观的活着，就会发现平淡的生活原来也会变得很丰富。生活，让我们微笑，也可以让我们哭泣。我们不要总是消极的怨天尤人，该以积极乐观的良好心态活着，如若心态好，精神打起来，好运自然来，就看你怎样去对待！