(人教新课标)四年级上册数学教案平行四边形和梯形的认识1教学设计.docx

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1、平行四边形和梯形的认识【教材学情分析】本课是人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》四年级上册的内容,是在学生学习了角的度量、垂直与平行之后进行教学的，学生在前面还学习了有关四边形的知识，对平行四边形也有了初步的认识，这节课着重给出的是平行四边形和梯形的定义、特征以及与其他四边形的关系。由于这节课是基于网络教学，并且是南方的课到北方上，人教版的教材上北师大版的学生，因此有这么几方面的困难：四年级学生电脑操作水平还不够，不同版本的教材有交融等。【教学目标】知识目标：利用网络对四边形的分类来认识平行四边形和梯形；技

2、能目标：在网络中学生通过实验、操作等活动探索平行四边形和梯形的特征，培养学生的空间想象能力；情感目标：培养学生良好的网络学习能力，使学生乐学、爱学。【教学重难点】1．探讨各种四边形之间的关系。2．平行四边形及梯形的特征。【教学方法】操作法、自主学习法【教学过程】一、设计图形----利用电脑自制研究素材。利用电脑在点格图上画一个任意四边形，并且保存。（学生画的四边形可以及时展示在同一网页上）二、分类----利用网络集成素材并自主研究（一）分类师：我们欣赏一下同学们设计的四边形，非常漂亮！为了研究方便，我们选择其中几个

3、进行研究。师：对这些四边形我们可以做怎样的研究？（分类）师：确定一种分类标准，将这些四边形分分类。汇报：（学生可能会出现）按角来分：有直角的分为一类，没有直角的分为一类；按形状来分：凹进去的分为一类，凸出来的分为一类；按是否规则来分：分为规则四边形和不规则四边形；按平行线的组数来分：两组对边平行的四边形为一类，只有一组对边平行的四边形为一类，没有对边平行的四边形为一类。板书：两组对边分别平等的四边形-----平行四边形只有一组对边平等的四边形-----梯形（二）四边形之间的关系完成关系图的操作，理清各种四边形之间的

4、关系。说明：请同学们将各种四边形的名称拖到相应的圈内，如果正确，电脑将会提示“你成功了”。巩固练习：（有较对系统，有统计正确率系统）1、长方形是特殊的（）。○梯形○平行四边形○正方形2、梯形是一种特殊的平行四边形。○对○错三、自主探究----利用网络开展数学实验、操作活动（一）平行四边形易变形的特性与三角形的稳定性。学生做实验：经过实验操作，我发现了平行四边形和三角形具有以下特性：____________________。（用留言板的形式展示和交流学生的发现）（二）平行四边形的特征利用以下素材，通过围一围、摆一摆、

5、拼一拼的方法做一个平行四边形，然后研究平行四边形的特征。通过操作，我发现了平行四边形具有以下特征（边、角）：____________。（留言板）（三）平行四边形及梯形各部分名称（1）演示――巩固（2）练习画高提示：点击两个点即可连成一条线!（3）剪一剪提示：点击两个点即可连成一条线!四、拓展学习（一）选择题。（二）用七巧板拼一拼（三）四边形内角和的研究我发现了：。（留言板）（四）其他