青岛版科学五上第9课《脑与神经》教案.docx

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1、最新青岛版科学五上第9课《脑与神经》教案课题主备人学习目标教学重点教学难点揭示课题9、脑与神经课型新授刘桂先使用人使用时间了解大脑中各个神经中枢的功能,了解神经系统在知识目标人体进行信息传递过程中的作用。。能力目标能用学到的知识解释科学现象情感态度能够对研究的问题进行亲身体验,在实验中亲历科学探与价值观究的过程。认识脑与神经及其作用大脑及功能。教学过程个性化修改游戏导入,抓尺子,看谁的反应快这节课,让我们一起学习脑与神经1/5同学们自由读课文39—42页,想一想以下问题,并在书旁添加批注。（5分钟后提问交流,看谁的感受最深刻）自学指1、认识脑与神经导2、脑与神经的作用（5分钟后

2、交流）2/5一、第一次先学后教先学1、生自学,师巡视。2、生反馈,师后教。后教1、出示脑神经示意图的课件,让学生观察大脑内各神经中枢。先学生交流观察到的现象讨论交流：神经是人体的“电话线”,能把身体各部分获得的信息及时报告给大脑,并能把脑下达的命令传给身体学各部分。大脑是人体的“司令部”,人体的一切活动都是由大脑来发号施令的。后2、探究脑与神经的作用1、说一说“抓尺子”这个游戏是怎样完成的2、怎样提高我们的反应能力？教通过科学的反复练习,就可以使我们脑内各个神经中枢活跃起来,从而提高我们的反应能力。（播放运动员打乒乓球的课件）学生交流观察到的现象师小结：这些乒乓球运动员就是靠长期

3、反复的练习,使体内的相关神经处于兴奋、活跃的状态,并形成一定的条件3/5反射。从而提高反应能力。先学后教自由活动模拟盲人、聋哑人传递信息4/5当堂1、用学过的知识来解释“只有休息好,才能工作好”这句话？达标2、怎样科学用脑脑与神经板书认识脑与神经设计脑与神经的作用课后反思5/5