青阳教育办岗位设置聘任量化评估细则.docx

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1、青阳教育办岗位设置聘任量化评估细则1资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。首届六次教青阳教育办岗位设置聘任量化评估细则为进一步完善小学专技职务聘任制度,提高广大教师教书育人的积极性,确保聘任制度公开、公平、竞争、择优的原则,根据《晋江市教育系统教师职务聘任量化评估细则(试行)》精神,结合我教育办实际情况,制定聘任量化评估细则,具体如下:一、量化评分内容量化内容分为资历、荣誉、班主任工作、教科研能力与实效、教学能力及实效、教学常规管理和附则等七个部分。(一)资历(最高分20分)1．教龄:任现职前教龄每一周年得0.5分,最高分8分;任现职后教龄每一周年得1分,最高分7分

2、。考核基本合格、不合格和没有参加考核,当年不计任职年限。2．学历:最高分5分非师范类中专学校、高中、职业高中毕业并取得小学专业合格证书得2分,中师学历的得3分,大专学历得4分,本科以上学历得5分,其余不得分。(非教育专业毕业的大专及以上学历,承认其学历,但聘任时不予优待,则不予加分)(二)荣誉(最高分17分)1．个人表彰:最高分5分任现职以来,个人表彰(指党委、政府、教育主管部门、人事部门)2资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。教育办每次得0.5分,街道级得1分,市级教育部门得1.5分,市级政府得2分,地市级教育部门2.5分,地市级政府得3分,省级教育部门得3.5

3、分,省级政府得4分,国家级5分。同年不同项目多次表彰取最高一次计分,同年同项目多次表彰取最高一次计分。同年指年度:9月1日—8月31日。2．集体表彰:最高分5分5月以来,在教育办工作的,集体表彰教育办每次得0.5分,街道级得1分,市级教育部门得1.5分,市级政府得2分,地市级教育部门得2.5分,地市级政府得3分,省级教育部门得3.5分,省级政府得4分,国家级得5分。(学校综合集体表彰,教育办人员、校长(园长)、副校长(副园长)、教导主任、教师按100%、100%、50%、50%、20%计分;单项集体表彰(指教育部门),教育办、校长(园长)、副校长(副园长)、教导、该项负责人、教师按100

4、%,50%、30%、30%、100%、10%计分)。教育办人员可取教育办集体荣誉和所负责部门工作对应的学校单项集体表彰相应分值。该项负责人学校应提供相应的证明。同项目以最高一级计算。3．荣誉称号:最高分4分。任教以来获教坛新秀、学科带头人、骨干教师等称号,街道级得1分,市级得2分,地市级得3分,省级及以上得4分。获得同项称号取最高级别计算,获得不同称号能够累计,最高不超4分。4．年度考核:最高分3分任现职以来,年度考核总评成绩为优秀者每次得1分。(三)班主任工作(最高分3分)任现职以来,班队集体表彰,教育办每次得0.5分,市级教育部门得1分,地市级教育部门得1.5分,省级教育部门得2分,

5、国家级教育部门得3分。3资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。班主任及副班主任(辅导员)按6:4计分,中队相反。班主任和副班主任(辅导员)见课务分担表或教育办荣誉集。(四)教科研能力及实效(最高分27分)1．公开课、示范课或专题讲座:最高分7分任现职以来,上一次公开课、示范课、专题讲座。点片级得0.5分,街道级得1分,片级得1.5分,市级得2分,地市级得3分,省级及以上得4分。有评比获得三等奖及以上,街道级加0.5分、市级及以上加1分。选送录像课按现场的50%计分,获奖不加分。同目的、不同级别的活动,取最高分计分;其余的得分可累加(以评优、课改开放周、学校开放日、检

6、查为目的的随机听课,不计入公开课范畴)。参加市、教育办举办的各种教育论坛,市级每次得0.5分,教育办每次得0.25分。2．文章专著及教材编写:最高分10分任现职以来,街道级汇编一篇得0.5分,片级得1分,市级得1.5分,地市级得2分,省级得2.5分,国家统一刊号(CN)发表得3分,(CN)级增刊按片级得1分,(BN)发表得0.5分,(BN)最多得1分;非教育部门出版按街道级计分。论文出版在CN级并与教育相关的报纸折半计算;参与式汇编按人次平均。①街道级取两次累加,片级以上按次累加;多人合作按平均数计分。②同一篇论文编入不同级别版本的,以高级别者计分,不重复加分。③撰写的论文内容必须是属于

7、教育教学专业的课题。④教育部门内部科室组织的汇编,按科室级别计分,最高得分不高于地市级得分。⑤表决前,应送汇编本或刊物原件,若只有录稿通知书或录稿证明的,4资料内容仅供参考，如有不当或者侵权，请联系本人改正或者删除。则不予认定。3．课题实验研究:最高分5分任现职以来,经各级教育部门审批、立项、备案的课题实验,国家、省级负责人得5分,地市级得4分,市级得3分,街道级得2分。有获奖的在原有基础上加1分。得分按阶段计算,立项得30%,实验