xx学校岗位设置量化考评细则.doc

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1、xx学校岗位设置量化考评细则 为进一步深化学校内部人事体制改革，根据上级文件精神，为做好我校专业技术岗位设置管理工作，建立重实绩、重贡献的激励竞争机制，充分调动专业技术人员的积极性、创造性，促进学校又好又快发展，特制定本细则。 考核内容考核标准分值自评分考评分硬性条件20分（1）工龄：参加工作一年记0.5分，记满为止。6  （2）履职年限：现职称履职一年记0..5分，记满为止。5  （3）现履职期间的考核情况：优秀一次记1分，合格一次记05分，记满为止。5  （4）学历：中专以下的记3分，大专记3.5分，本科记4分。（研究生5分）4  师德师风10分

2、（1）教书育人，为人师表。中心学校制定的“四要”“八禁”“四个提倡”“十个反对”执行得好，没有体罚和变相体罚学生的情况。1．5  1．5  最新范本,供参考！（2）热爱教育事业，工作兢兢业业，任劳任怨，努力参与教育改革，积极参加课赛，不断提升自己。（3）积极完成学校安排的工作任务。责任心强、事业心强、进取心强。2  （4）遵守校纪校规，不参与赌博、酗酒、闹事等。1．5  （5）任期间没有受过法律、党纪、政纪等处分。1．5  （6）热爱学校、热爱学生，团结同事，有集体荣誉感，团队合作精神加强。2  工作纪律10分（1）   全勤记10分；（2）   病

3、假问题：住院教龄20年以上、15—19年、15年以下一学期分别超过15天、12天、10天者，每天扣0.2分；门诊：教龄在20年以上、15—19年、15年以下一学期分别超过10天、8天、6天者，每天扣0.2分。直到扣完为止。 事假问题（除国家及学校规定的特殊假期外）每天扣0.4发分，直到扣完为止。        工作9  最新范本,供参考！量工作能力20  分（2）参照上级规定并按我中心学校的实际（即：平均课时量）超过记9分，达到记8分，未达到记7分。3）近三年内（2006年3月起），因学校工作需要，承担学校管理工作，校级干部每年记2.7分；中层干部每

4、年记2分；寄宿制收米、收柴工作每年记1.5分。   （2）近3年内，因学校工作需要，承担班主任工作且班级管理成效显。每年记1分。 3         教育教学实绩  40分    近三年期末考试成绩，在中心学校同年级同学科当中，每年第一名记10分，第二名记8分，第三名6分，第三名以后及专科记5分。校级干部承担专科教学记8分；专职英语学科教学记8分；中层干部只承担专科教学记6分。[若承担两个主科的教师选择最好的科目参与考评；若承担一个主科兼专科的教师（包括兼校级、中层干部）必须以主科成绩参与考评；若承担语文（或者数学）并兼英语学科的教师，自己选择其中一

5、个学科参与考评]10  最新范本,供参考！ （1）2006上、下学期同年级同学科成绩之和，第一名记10分，第二名记8分，第三名6分，第三名以后专科记5分。校级干部承担专科教学记8分；专职英语学科教学记8分；中层干部只承担专学科教学记6分。（2）2007上、下学期同年级同学科成绩之和，第一名记10分，第二名记8分，第三名6分，第三名以后专科记5分。校级干部承担专科教学记8分；专职英语学科教学记8分；中层干部只承担专学科教学记6分。10  （3）2008上学期同年级同学科成绩，第一名记10分，第二名记8分，第三名6分，第三名以后专科记5分。校级干部承担专

6、科教学记8分；专职英语学科教学记8分；中层干部只承担专学科教学记6分。10  （4）参加工作以来，获奖情况。省级一次记10分；市级一次记7分；区级一次记5分；乡级一次记3分；校级一次记2分；记到满分为止。（提供复印件为凭）；10  附加（1）50岁以上（含50岁）的教师，近3年仍能承担语文（或者数学）主科教学任务（以每学年年初课程安排为准），每学年每个主科记0.6分。且教学质量明显记0.4分。（2）骨干教师、学科带头人记4分 。4   4  最新范本,供参考！合计     备  注 1、若考评结果相等时，可参考“承担语文、数学两个学科”；“承担语文（

7、或数学）一个学科兼专科”；“只承担专科”的情况进行比较评定。2、近两年内可以达到退休年龄的教师，按以上考核标准考核，所得结果对应的级别，在原来基础上无条件前进一级。   【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】最新范本,供参考！