最新缩句课件教学讲义ppt.ppt

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1、缩句课件缩句就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制、和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。一、什么是缩句？二、缩句应遵守的原则：缩句的对与错，优与劣应遵守以下原则：（一）、不改变原句的意思。（二）、不改变原句的结构。（三）、缩句后主要成分必须是词或词组。（四）、缩句要合情合理。4、“得”后补充说明也删去。如“妈妈着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“妈妈着急。”5、数量词要删去。如“妹妹画了一只小兔子。”中“一只”这个表示数量的词语要删去。这句话缩写为“妹妹画了小兔子。”6、删

2、掉“在……中（里、下）”“在……中（里、下）”表示特定的条件和环境例如：在这次运动会中，我们取得了优异的成绩。缩句为：我们取得了成绩。这句话中，“在这次运动会中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得成绩的，可以删掉。7、保留“不、无、没有”等否定词若不保留则有可能颠倒句子的原意。如：1、我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成：我没有找到包。2、我不相信他那种骗人的鬼话。应该缩成：我不相信鬼话。如果把“没有”或“不”去掉，就变成“我找到包。”和“我相信鬼话。”和原句的意思大相径庭，就大错特错了。8、保留“着、了、过”如：大家一起登上了举世闻名的长城

3、。应缩写为：大家登上了长城。9、保留“啊、吗、呀、呢”等语气词昨天晚上下的这场大雨真是及时雨啊！应缩写成：这场大雨真是及时雨啊！句末的语气词，疑问词要保留，否则会改变句子的语气。10、标点符号要保留。小结：缩句的方法可以归纳为：“五删四留”删去：“的”前修饰；“地”前限制；“得”后补充说明；数量词；“在……中（里、下）”表示特定环境和条件的词语。保留：否定词（不、无、没有）；时态助词（着、了、过）；语气词（啊、吗、呀、呢）等等;标点符号。缩句儿歌：看到白“的”和土“地”，去掉前面修饰语。看到双人旁的“得”，不加思考甩尾巴。时间地点和数量，一并和它说

4、拜拜。如果地点作主语，千万记得留住它。动词后面“着”“了”“过”，紧跟动词不分离。比喻部分表修饰，把它删除不留情。表示程度限范围，句子缩后不留它。修改缩句要牢记，千变万化意不变。小试牛刀1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。花园里洋溢着笑声。2、工厂里的工人们日夜不停地工作着。工人们工作着。3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。草地上有痕迹。4、当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。他激动。5、同学们兴致勃勃地在游泳馆里游泳。同学们游泳。6、小明和小刚一起去公园玩。小明和小刚玩。7、暑假里，我去过美丽的海边。我去过海边。8

5、、你在外面听到我唱歌了吗？你听到唱歌了吗？9、他在学校门口捡到一本书。他捡到书。10、北京是我们中华人民共和国的首都。北京是首都。11、他跑得像兔子一样快。他跑得快！市場調查與預測1.社會科學研究方法簡介2.研究問題與研究假設3.抽樣設計4.測量5.問卷設計6.調查研究法問題要讓受訪者充分了解，問句內容不可超出受訪者之知識及能力之範圍。問題是否切合研究假設之需要。要能引發受訪者真實的反應，而非敷衍了事。問項是否含混不清，易引起受訪者的誤解。問題是否涉及社會禁忌、偏好。問題是否產生暗示作用。便於忠實的記錄。便於資料處理及資料分析：包括編碼(codin

6、g)、問卷資料鍵入(keyin)到電腦檔…。*問卷設計的原則問題的必要性把握問題範圍適切性受測者要能回答*問卷內容設計要點1.使用通用的辭彙要淺顯易懂，2.問題描寫要簡單明瞭，3.語句意義要清楚不能模糊，4.不能假設受測者都懂，5.不能用有偏差誤導的字句，6.不要有暗示的作用，7.不要隱藏其它的方案，8.間接問題的利用，9.句子要短而集中，且一個問句只問一個事物、概念或事件*語文之設計要點1.決定所需要的資訊2.根據所需資料，發展個別的問句3.決定問卷的順序(ordering)4.擬定問卷初稿5.問卷實體製作6.檢討和修正7.前測(pretest)

7、8.定稿*問卷設計的步驟量表(態度量表)發展的流程根據特定構面(dimension)或層次(e.g.社會階級、年齡層…)來設計答項宜提供中間或不確定的答案答案應該依序互相排列根據題問本質，可考量用單選題或複選題*設計”選擇題”的答項問卷設計常犯的錯誤部份調查者將問卷設計與測驗(test)編製混為一談問卷調查名稱未能明確遺詞用字過於籠統含混問卷題目的設計，未能秉持客觀公正的原則問卷設計中，內容方面備受爭議之部份問卷印刷編排的錯誤文獻探討應先於問卷設計之前，並且注意題目編排順序問卷題目儘量避免問一些與主題無關或很難回答問題題目之回答選項不夠互斥性及周延

8、性問卷設計要考量未來變數如何量化問卷設計要儘量避開敏感性問題市場調查與預測1.社會科學研究方法簡介2.研究問題與研究假設3