分拆成几个几和几个几.ppt

《分拆成几个几和几个几.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分拆成几个几和几个几教学目标:3.培养学生的探究能力和发展思维的能力。1.学会用分拆的方法计算十几乘几的题目。2.学会用递等式书写解题过程。4.感觉身边的数学知识，体验生活中处处有数学。新课导入课前练习:直接说出得数5×8+4×8＝3×9+6×9＝4×7+6×7＝5×3+4×3＝2×6+4×6＝7×4+3×4＝728170273640分拆成几个几和几个几探究一探究二新课探索探究三探究一哈，运来了海南岛的无籽大西瓜，一共有多少个？探究一探究二探究三探究一运来14箱大西瓜，每箱6个，一共有多少个大西

2、瓜？14×6＝想一想，有哪些不同的分拆方法？哪种分拆方法更好？14×6没有口诀，怎么算？10×6+4×69×6+5×67×6+7×68×6+6×6探究一探究二探究三探究一14个6可以分拆成10个6加上4个6！14×6＝10×6+4×610×6＝604×6＝2460+24＝8414×6＝10×6+4×6＝60+24＝84注意：要先乘后加探究一探究二探究三探究一14个6可以分拆成7个6加上7个6！14×6＝7×6+7×67×6＝4242+42＝8414×6＝7×6+7×6＝42+42＝84注意：要先

3、乘后加探究一探究二探究三探究二怎样分拆使计算简便？11060666810504011×6＝×6+×6＝+＝18×5＝×5+×5＝+＝17×4＝×4+×4＝+＝90107402868探究一探究二探究三探究三试一试，先拆再算6×1524×3＝6×10+6×5＝60+30＝90＝10×3+10×3+4×3＝30+30+12＝72＝15×6＝10×6+5×6＝60+30＝90探究一探究二探究三课内练习练习一练习二练习三练习一练习一练习二练习三分析，你有多少种不同的方法①15×515×515×5②4×16

4、4×164×16＝10×5+5×5＝50+25＝75＝9×5+6×5＝45+30＝75＝8×5+7×5＝40+35＝75＝4×10+4×6＝40+24＝64＝4×9+4×7＝36+28＝64＝4×8+4×8＝32+32＝64练习二按你喜欢的方式来分拆，做题14×717×512×87×12＝10×7+4×7＝70+28＝98＝10×5+7×5＝50+35＝85＝10×8+2×8＝80+16＝96＝7×10+7×2＝70+14＝84练习一练习二练习三练习三请选择，哪一种方法既正确又简便。①6×186

5、×186×18＝3×18+3×18＝6×10+6×8＝3×9+3×9（）（）（）√②16×516×516×5＝16×4+16×1＝12×5+4×3＝8×5+8×5（）（）（）③6×6+3×66×6+3×66×6+3×6＝36+18＝9×12＝9×6（）（）（）√√练习一练习二练习三本课小结当口诀不能直接计算时，我们可以将算式分拆为能够用口诀计算的乘法题，一般是将它分拆成10个几和几个几，这样计算比较简便。分拆后计算要注意，先乘后加。