最新第一章概述学前教育研究方法教学讲义PPT课件.ppt

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1、第一章概述学前教育研究方法课程内容安排课上要求presentation:每小节课前有一个同学进行5分钟的陈述。陈述内容：《学前教育研究》08年到13年的1篇研究包括年份、作者、题目、研究方法、对这份研究的评述。学前教育研究的特征研究对象的主题性研究内容的广泛性研究背景的开放性二、学前教育研究的价值、目的与原则（一）研究的价值1.帮助我们准确地理解孩子婴儿哭声识别器2.帮助我们探寻科学的教育理论与方法3.帮助我们及时纠正教育实践中的偏差二、研究的目的（一）描述：现象阅读文本时人们眼睛移动的方式（二）解释：

2、根源幼儿反抗期幼儿暴力行为的原因案例5月17日，江苏省东海县人民法院依法受理小李浩兄弟状告玩伴李某顺及《喜洋洋与灰太狼》动漫制作人——广东原创动力文化传播有限公司案，这是一例中国儿童状告动漫制作人案。东海县人民法院考虑到原告经济困难，开通绿色通道，同意缓缴诉讼费，并在最短时间内审查立案。（三）解决问题哪种课程模式好？双语课程蒙台梭利课程方案教学奥尔夫珠心算多元智能三、研究的基本原则（一）教育性使被研究者从中受益（反例：华生“恐惧实验”（二）伦理性尊重和保护儿童（每一次访谈和实验都要经过家长的同意）（三）

3、实用性（四）可行性（五）适应性（幼儿完成的任务、项目、指示语）四、研究的基本步骤一、确定研究问题二、制定研究计划和工作计划三、收集研究资料四、整理和分析资料五、形成研究结论六、撰写研究报告assignment四、学前教育研究的类别（一）基础研究和应用研究：划分依据：研究功能1.基础研究：属于纯学术研究或学术研究，注重一般知识、普遍原理原则的建立。范围：概括性比较强的基本理论和规律，如：对教育观、儿童观、教师观的研究2.应用研究：指那些以解决实际问题为研究目的的研究。如：培养幼儿自信心和自理能力的教育测量

4、研究（二）横向研究和纵向研究划分依据：研究持续的时间1.横向研究：研究就某一个教育现象或问题在同一时间内对某一年龄组的儿童行为表现进行考察和比较的研究。优：实施方便，可在较短时间内获取大量研究资料，找出规律性的东西。劣：有时不够系统，比较粗糙要求：取样多，有代表性，研究设计尽量严密2.纵向研究:在一个相对较长的时间内对学前教育的某一个教育现象或问题进行系统的定期研究,因而也叫追踪研究。最早采用:普莱尔儿子3年的追踪观察,出版《儿童心理》优：比较注重对事物产生和发展变化的全过程进行系统的考察，能系统详细地

5、认识事物变换的过程和量变质变的规律。劣：研究周期长，研究对象易缺失。（三）个案研究和成组研究划分依据：研究对象数量的多少1.个案研究：选取一个或少数几个研究对象进行全面深入考察的研究。幼儿园男教师优点：便于进行全面考察缺点：研究对象过少，研究结果代表性和普遍意义较弱，重复验证难度大。2.成组研究：选取较多的研究对象组成若干被试组，对被试组中的每个个体都进行系统考察的研究。（四）定性研究、质的研究和定量研究1.定性研究：基于形而上学的思辨的传统，借助归纳、演绎等分析方式，对一些理论观点或具体问题、现象进行

6、论述，借以阐发研究的某种观点、感受或经验的研究。如：某某现象之我见关于某某理论的思考论某某人的学术思想2.量的研究又称定量研究，量化研究，是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验者自己关于该事物的某些理论假设的研究方法。使用条件：大规模的调查和预测优势：极力排除研究者者本人对研究的影响，谋求价值中立，研究成果具有较大的普遍意义和推广价值。3.质的研究定义：以研究者本人作为研究工具，在自然情景下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究，使用归纳分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意

7、义建构获得解释性理解的一种活动。质化研究与量化研究比较没有理论或实在的理论————理论基础背景具体——————————背景自由【普遍性】观察-参与——————————研究者不介入描述性分析—————————统计性分析第一章知识点总结学前教育研究的含义与基本特征？学前教育研究的价值、意义与基本原则？学前教育研究的基本步骤？学前教育研究的基本类别？劝学君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子

8、博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石