最新供给学派概述教学讲义ppt课件.ppt

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1、供给学派概述目录CONTENTS供给学派的产生供给学派的主要政策主张供给学派的代表人物010203供给侧结构性改革04供给学派的产生01一、减税——供给学派经济政策的核心经济主体从事经济营活动所关心的并不是获得的报酬或利润总额，而是减去各种纳税后的报酬或利润净额。在累进税制条件下，边际税率又是关键因素，因为经济主体是否多做工作或增加储蓄和投资要看按边际税率纳税后增加的净报酬是否合算。税率降低，纳税后净报酬增多。就劳动力看这意味着休闲对做工的价格上升，人们就会选择多工作少休闲，劳动力供给就会增加；就资本

2、看，这意味着消费对储蓄和投资的价格上升，人们就乐意把收入用作储蓄和投资而不用做消费，资本供给就会增加。供给学派的主要政策主张二、削减政府支出——特别是社会福利支出供给学派认为政府的社会支出严重削弱就业和储蓄的积极性，还使贫困扩大和永久化。供给学派认为，政府支出不论是公共支出还是转移支付都或多或少起着阻碍生产的作用，公共支出中有些是浪费资源，有些虽然对经济有益但效率很低，社会支出阻碍生产的作用最为严重，失业保险津贴使人们宁愿失业而不去寻找工作或从事报酬低的工作。福利补助严重削弱人们储蓄的积极性，滋长人们

3、的依赖性，不仅不减轻反而扩大贫困并使贫困永久化。因此，他们主张大量削减社会支出，停办不必需的社会保险和福利计划，降低津贴和补助金额，严格限制领受条件。供给学派的主要政策主张三、减少政府对经济的干预供给学派的主要政策主张政府管理经济的法律条例挫伤经济主体经营活动的创造性，供给学派认为，政府管理经济的法律条例多数具有阻碍生产的效果，首先是加重企业负担，提高产品成本，其次是企业为了遵守法律条例，不得不缩减研究开发支出和生产性投资停止技术改革，更严重的是挫伤企业的创新精神和风险投资，造成生产率增长停滞，政府应

4、当放宽对经济的管理，增强市场机制。四、恢复金本位制供给学派的主要政策主张供给学派虽然同意货币主义的基本观点，但在控制货币数量增长的目的和措施上，他们认为，控制货币数量增长的目的不应只是与经济增长相适应，而是为了稳定货币价值。货币价值保持稳定，人们的通货膨胀心理就会消失。稳定货币价值的根本方法，是使美元与黄金重新挂钩，实行某种形式的金本位制。恢复金本位制，无论是对稳定币值还是降低利率，都会起到积极的作用。供给学派的代表人物03供给学派代表人物供给学派正统供给学派（激进供给学派）中间供给学派(温和供给学派

5、)马丁·费尔德斯坦罗伯特·芒德尔阿瑟·拉弗保罗·罗伯茨裘德·万尼斯基密切尔·伊文斯乔治·吉尔德罗伯特·芒德尔是最早提出供给经济学思想的学者，70年代初，他多次批评美国政府的经济政策，提出同凯恩斯主义相反的论点和主张。1974年他反对福特政府征收附加所得税控制物价的计划，主张降低税率、鼓励生产，同时恢复金本位、稳定美元价值来抑制通货膨胀。正统供给学派供给学派最引人注目的人物就是阿瑟·拉弗因提出了说明税率与税收关系的“拉弗曲线”而著名。正统供给学派税率禁区MN美国扩张性财政和货币政策是引起失业率和通货膨胀

6、上升以及资本形成率下降的主要原因，政府通过扩大社会福利计划使失业人数反而增多，个人的储蓄减少，也阻碍了资本投资和经济增长。他认为，美国在20世纪80年代的解决问题主要是供给方面的问题，所以应提高供给能力。为此，他特别强调增加储蓄的重要性。中间供给学派马丁·费尔德斯坦费尔德斯坦曲线费尔德斯坦曲线旨在说明财政赤字对通胀、资本形成的影响。其模型是由政府发行的货币和债券，以及私人的有价证券三种资产组成的货币增长模型。在通货膨胀率不变的条件下，财政赤字与资本形成呈负相关关系在资本形成率不变的前提下，财政赤字与通

7、货膨胀率呈正相关关系。两学派之间的异同（1）理论上批评凯恩斯主义，重视供给，崇尚市场机制作用。（2）政策主张上也赞成减税和削减福利，实行福利储蓄、投资和工作等刺激性政策。他们在看待抑制通货膨胀和减税的效应等方面不同。费尔德斯坦不同意“拉弗曲线”所谓减税会自动地、快速地增加政府收入，抑制通货膨胀和推动我经济增长的看法。他认为，减税主要是改善税制结构，压缩政府预算，平衡财政赤字，来提高资本供给水平，促进经济增长。相同点差异点供给侧结构性改革04里根经济学通过削减政府开支和控制货币供应量的增长，降低通货膨胀

8、率；通过减税和加速企业折旧，以及改革一系列有碍于生产的规章制度，为企业经营者提供宽松的环境和市场自由竞争的政策空间，调动企业经营者和投资者各方面的积极性，摆脱停滞和膨胀，促进经济的稳定和发展。撒切尔70-80年代的英国同样陷入了高通胀、低增长的“滞胀”泥淖，零售价格同比一度飙至25%，GDP增速出现负增长。同时英国也面临工会力量庞大、国企过多、政府干预过度等结构性问题。撒切尔强推改革，国企私有化增效。撒切尔1979年上任首相后，首先采纳了货币主义的观点，