和谐德育科研开题会上的交流发言.doc

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1、和谐德育科研开题会上的交流发言　　在柳江县和谐德育科研开题会上的交流发言柳江中学梁凤平　　和谐德育科研开题会上的交流发言　　在柳江县和谐德育科研开题会上的交流发言柳江中学梁凤平　　和谐德育科研开题会上的交流发言　　在柳江县和谐德育科研开题会上的交流发言柳江中学梁凤平　　和谐德育科研开题会上的交流发言　　在柳江县和谐德育科研开题会上的交流发言柳江中学梁凤平　　和谐德育科研开题会上的交流发言　　在柳江县和谐德育科研开题会上的交流发言柳江中学梁凤平　　尊敬的领导、老师们：下午好！首先感谢局领导对我校和谐德育科研工作的关心与厚爱！感谢各位领导和各位同行给我这次和大家一起交流学

2、习的机会。今天我主要就我校和谐德育科研工作谈点不成熟的看法和做法，与各位领导和老师共同商榷，恳请大家多提宝贵意见。同时，也希望我的发言能起到一个抛砖引玉的作用，以便把我县的和谐德育科研工作做的更扎实、更有效。我校从03年开始参加中央教科所的“十.五”规划重点课题《整体构建学校德育体系深化研究与推广实验》，xx年结题。我校被评为全国“六个一百”:全国百所德育科研名校、全国百位德育科研专家、全国百位德育科研名师、全国百项德育科研成果、全国百位德育科研优秀家长和优秀学生。xx年3月，我校又申报中央教科所“十一.五”规划重点课题《整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系实验研究》

3、，也就是和谐德育研究。在07、08年的和谐德育年会上，我校均被评为“先进实验学校”，两次共有27个德育实践活动课和50多篇论文被评为全国优秀成果“一、二、三等奖”。先后有10多名老师被评为“优秀实验教师”。xx年，我校成功承办了全国教育科学“十一五”规划“和谐德育研究与实验”开题会暨xx年实验区负责人会议。会上，我校的三个生动活泼的德育活动课和隆重的迎宾晚会都得到了中央教科所和全国200多位德育专家的高度评价。我自己认为，和谐德育科研不论是对教师的专业成长，还是对对学生的身心健康发展都起着非常重要的作用。那么，和谐是什么？怎样开展和谐德育？《新华词典》把和谐解释为“配

4、合得适当，协调。”我们可以把和谐在事物发展中的功能归纳为以下四点：即多样的统一；关系的协调；力量的平衡；功能的优化。和谐德育，指的是德育以满足社会发展需要和受教育者个体发展需要的统一为出发点，在遵循受教育者身心发展规律的基础上，调控构成德育体系诸要素之间的关系，使之发生和谐共振效应，从而促进学生思想品德和谐发展的一种德育模式。所以,我校的和谐德育主要是以学生的情感和品德要素的开发为切入点，从本校已有的实践和对未来的展望出发，研究和谐德育实践模式，注重模式的可操作性和实效性。一、我校和谐德育科研工作目标在总课题组“和谐德育论”的指导下，通过《和谐成长》的深化研究及使用，

5、预先设定道德实践所要达到的境地和标准，开展一系列主题教育活动，形成适合本校学生特点的校本德育教材，提高学生的思想品德素质，熏陶道德情感、完善道德意志、疏导道德行为，促进学生整体素质全面、充分、自主的发展；树立德育科研典型学校，充分调动学校各级科研力量，提高教师的德育工作水平和科研能力。　　二、我校和谐德育研究的主要内容和重点1、构建学校、家庭、社会三位一体和谐发展研究我们主要着重从以下几点进行研究：⑴、构建学校、家庭、社会教育目标内容体系和谐统一的有效方法；⑵、共同探索对“学困生”的症结与教育的对策；⑶、探索以学校为主体的三结合教育模式。2、构建学校人际和谐的研究通过

6、协调中师生关系、生生关系、师师关系，营造一个民主平等、相互尊重、情感交融、协力合作的人际关系，使师生在民主平等中得到人格的尊重，在情感交融中展示学生的个性潜能，彰显教师的“师表风范”。3、德育实践环节（知、情、意、行）的研究我们探索研究的“和谐德育”就是要将“知、情、意、行”和谐地整合在一起，以传授道德知识作基础，涵养道德情感为关键，培养道德意志作保证，以养成良好的道德行为习惯为归结，取得真正意义上的德育实效。4、和谐的德育评价体系的研究通过本课题的研究，探索构建成一个能对个体道德状况进行合理评估，便于操作，符合党的教育方针和反映时代要求的学生德育评价考核机制。　　三

7、、我校和谐德育研究的主要途径和方法1、以“小课题”探究为突破口，立足课堂，师生共同研究⑴、我校和谐德育“小课题”研究是由教师个人独立或教师小组合作承担的课题。①从研究目的看，“小课题”主要解决教师个人教育教学中出现的问题。比如：科任老师可以研究如何让经常迟到的学生不迟到，研究如何让不交作业的学生交作业，研究如何在课堂中提高课堂效率的问题等，可以研究如何通过集体活动提高班级凝聚力，研究如何通过班级文化建设提高班级管理能力、研究如何在班级活动中提高学生自主管理能力等等。这些课题都是贴近教育，贴近现实，贴近学科学习背景，是有实效的课题。②从承担者的角度看，