2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：环境创设(二).doc

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1、个人收集整理勿做商业用途2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想:环境创设（二）单项选择题1。幼儿园的环境创设主要是指（)。A。购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D。选择较清静的场所【答案】B。【中公教育解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。2。我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。A。《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行管理条例》C。《幼儿园工作规程》D。《幼儿园暂行教学纲要

2、》【答案】C.【中公教育解析】我国的《幼儿园工作规程》中明确规定"幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。3。培养幼儿的主体精神、发展幼儿的主体意识、培养幼儿的责任感、培养幼儿的合作精神,这主要体现了幼儿园环境创设的()原则。A。参与性B.发展适宜性C.开放性D.经济性【答案】A.个人收集整理勿做商业用途【中公教育解析】参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程.让幼儿参与环境创设过程的意义体现在:培养幼儿的主体精神；发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感；培养

3、幼儿的合作精神。4.幼儿园常设活动区中,积木区的区域设置目标不包括()。A。促进幼儿与他人合作能力的发展B。促进幼儿表达能力的发展C.发展幼儿的空间知觉D.发展审美能力【答案】D.【中公教育解析】积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。区域设置目标:（1)发展幼儿的空间知觉；（2)促进幼儿与他人合作能力的发展；（3)促进幼儿表达能力的发展。5.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了

4、幼儿园物质环境创设原则中的（）.A.经济性原则B。发展适宜性原则C.动态性原则D。开放性原则【答案】B.【中公教育解析】从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境,体现发展适宜性原则。6.家长进入幼儿园，出现参观的多、参与的少;间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。这种问题属于(）。A.幼儿园对家长不了解B.家园合作不深入C。家庭教育落后D。幼儿园教育落后【答案】B。个人收集整理勿做商业

5、用途【中公教育解析】家园合作中的问题之一是家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为"三多和三少",即参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。7。在家园合作中，()是做好家长工作的前提。A。尊重家长B.配合家长C。明确规定D.把握要求【答案】A.【中公教育解析】尊重家长是做好家长工作的前提。教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视同仁。教师还要维护家长的威信，切忌在幼儿面前议论家长之短或变相训斥家长.教师只有真诚地尊重家长，才能使家长乐于接受幼儿园的教育科普宣传，才能更好地给

6、予积极的配合.8.语言领域教学活动环境创设的要求不包括（）。A。提供使幼儿“想说、爱说"的活动材料B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境C。提供促使幼儿“多说"的示范D。创设使幼儿“敢说”的环境气氛【答案】C。【中公教育解析】语言领域教学活动环境创设的整体要求：（1）创设使幼儿"敢说”的环境气氛；(2)提供使幼儿"想说、爱说”的活动材料；（3)提供促使幼儿”会说"的示范;(4）利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境。9。教师和幼儿能否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿，即()。A。是否树立了正确的儿童

7、观B。是否树立了正确的师生观C.是否树立了正确的教学理念D。是否树立了正确的知识观【答案】A.【中公教育解析】正确的儿童观是决定师幼关系的关键。10.环境的创设要体现环境的教育性，这是（）原则的要求。个人收集整理勿做商业用途A。环境与教育目标的一致性B。发展适宜性C。幼儿参与性D。开放性【答案】A。【中公教育解析】环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致.11。现代教育理论认为幼儿园与家庭是(）关系.A。领导B.伙伴C.监督D.从属【答案】B.【中公教育解析】家长与幼儿天然的联系使家长

8、具有别人难以替代的优势。家长作为重要的教育力量表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长的配合利于教育教学活动的顺利实施；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。所以，幼儿园与