经管类专业实践教学系统构建

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1、经管类专业实践教学系统构建　　【摘要】培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才，是高等教育的重要任务。实践教学在培养经管类大学生实践创新能力才方面发挥着重要作用，实践教学环节的创新与突破是高等教育教学方式及人才培养模式成功的关键。本文从实践教学体系、实验教学环境、师资队伍、管理制度、考评体系等方面分析了管理专业实践教学系统的构建问题。【关键词】管理类专业实践教学创新精神创新能力“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，培养具有创新精神、创新能力的高素质专门人才，是高等教育的重要任务。经管类专业培养的学生是德

2、智体美全面发展，具备扎实的经济管理理论素养，一定的经济、法律知识，实践能力强、综合素质高，具有创新精神、适应社会发展需要的应用型高级管理专门人才。为此，要进行教育教学的改革创新，构建实践教学系统以切实培养大学生创新精神和创新能力。一、建立以培养学生的实践创新能力为核心的实验教学体系7学生的实践应用能力和创新素质养成与实践环节的作用密不可分。在实验教学体系安排上，应重点突出实践性、应用性和创新性的特点。为此，要把实践教学环节上升到与理论教学同样的地位，建立了以培养学生的实践应用能力和创新精神为核心的实验教学体系。实验教学体系包括

3、各专业课内实验、认识实习与素质训练、模拟实习和专业能力实训、综合创新实习和毕业论文三个大的部分。特色的实践教学体系激发了学生专业学习兴趣，培养了创新意识，提高学生综合能力和素质。在教学过程中开设形式多样的实践课程以提高学生的实践应用能力，主要措施有：一是专业课程课堂上采用情景教学、案例教学，发挥学生的主动性，并课外组织参观市场和商业企业、组织企业经理人报告会等活动。二是针对实践性强的课程，在相应的章节安排学生课外实践，如积极联系企业，通过帮助企业完成一些市场营销实际工作：如市场调查、推销产品、公关活动等开展实践教学。三是安排实

4、践专用周，加强理论在实际中的应用。可以组织学生在校内实验室，突出情景仿真教学特点，建立模拟环境，学生自行组建团队，进行仿真模拟训练。四是认真做好顶岗实习。在实习教学组织方面，由以往重视实习厂点的建设转变为实习厂点和实习地区即点面并重发展。专业实习要求分散到不同企业的相关岗位，学生在实习单位顶岗工作，即培养了劳动习惯，又在专业实践能力方面得到锻炼。7在实验教学内容上依据多层次、逐级推进的教学原则，在实践教学内容的设计中按照“基本素养-专业技能-专业能力”的顺序组织。在低年级开设打造学生职业基本素质课程，如：团队拓展训练、演讲口才

5、训练、商务礼仪训练、办公软件应用训练等基础素质养成实验课程，通过职业基本素质强化训练，打造一个“滔滔不绝的你”、“彬彬有礼的你”和“富有凝聚力的团队”。在二、三年级时开设沙盘模拟实训、企业经营模拟实训以及各专业实训等课程，既可加强学生基础素质的培养，帮助学生了解自然科学、社会科学的最新方法，掌握现代信息技术、社会交往、语言沟通等方面的基本技能，又能令学生由浅入深、循序渐进的具备专业的实践能力。二、完善实验教学环境设施构建高水平的经管类实验教学示范中心，完善实验教学环境设施，加强实验室建设。经济管理类实验室的硬件主要是计算机，虽

6、然不像理工类实验室的设备昂贵、种类繁多，但要面对不同的专业，建立各专业的虚拟、仿真实验室，打造贴近实际的模拟、虚拟、仿真实验环境。这样既可以打通教学科研实验室壁垒，将科研方法融入实验教学活动，提升学生科学研究和科技创新的能力。7为了适应培养经济管理类各种应用型人才的需求，要求硬件平台的建设必须对实验室的网络进行统一规划，集中投资，统一布局，资源共享，合理地设计网络环境，建立良好的实验硬件平台，以满足经济和管理类各专业的实验教学和科研的需要。经济管理类实验软件配置主要包括：数据库、数据统计分析软件、财务软件、电子商务软件、各类电

7、子商务模拟交易软件、信息软件、金融证券类软件、证券（股票市场、期货市场、外汇市场）分析模拟系统、人力资源管理模拟软件、生产运作管理模拟软件、酒店管理系统软件等。三、探索经管实验教学与行业协会、企业协同培养人才的创新机制探索与管理类相关的行业协会与企业合作，在于企业共同制定人才培养方案，校企共建实验室的基础之上，共同开发实验项目，到企业邀请有经验的专家到学校具体指导学生实验，实训，共同参与国家及省内各种学生竞赛来指导学生完成综合设计型、研究创新型实验，共同指导毕业设计。除此外，还要利用校外实训基地推进学生赴企业完成部分的课程实验

8、、实训项目、顶岗实习及毕业设计，为学生毕业后能就业于企业奠定良好的基础。也要有计划地安排教师到企业和兄弟院校进行挂职锻炼，参与项目研究与生产实践，这样教师也就具有了培养创新实践应用型人才的经验和能力。同时，还可以进行校企深度合作，探索协同培养创新实践应用型人才的新机制。四、建