最新年中考化学复习建议ppt课件.ppt

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1、2018年中考化学复习建议2018年中考试题想法一、试题的依据课程标准、教科书、考试标准二、试题的特点基础性稳定性连续性创新性一、质量守恒定律1、求X2、解释现象3、计算4、探究（药品和装置互相制约）2018年中考化学知识储备三、原子结构中的三个决定1、质子数元素种类2、最外层电子数决定化学性质3、原子电子层数决定2018年中考化学知识储备四、化学反应的基本类型1、化合反应2、分解反应3、置换反应4、复分解反应2018年中考化学知识储备五、五种气体1、氧气2、二氧化碳3、一氧化碳4、氢气5、甲烷2018年中考化学知识储备例题1

2、、用高锰酸钾制取氧气时1、2、3、4、、、、5、棉花为什么没有燃烧没有充足氧气温度没有达到棉花的着火点棉花不是可燃物（体现知识迁移）2018年中考化学知识储备例题2、二氧化碳制取和性质若浓盐酸制取二氧化碳，收集到的气体做性质实验，2018年中考化学知识储备例题3、五种气体的鉴别2018年中考化学知识储备六、六种常见离子1、H+2、OH-3、CO32-4、NH4+5、SO42-6、Cl-2018年中考化学知识储备10.向100gNaOH溶液中逐滴加入7.3%的稀盐酸，溶液pH变化情况如右图所示，回答问题。（1）写出A点溶液中溶质

3、的化学式；（2）C点溶液一定显性；（选填“酸”、“碱”或“中”）（3）所用NaOH溶液中，含溶质的质量分数为。一定量稀盐酸过量稀盐酸Zn粒CuO粉末Cu(OH)2粉末Na2CO3粉末甲乙丙丁（1）上述实验中没有体现的稀盐酸的化学性质是；（2）甲、乙、丙、丁中有气泡生成的实验是；（3）写出乙试管中发生反应的化学方程式；（4）实验后将甲、乙、丙试管中的剩余物倒入一个烧杯中，充分反应。然后将丁实验的剩余物倒入此烧杯中，有气泡冒出。下列说法正确的是。A．气泡可能是Na2CO3与稀盐酸反应生成的B．甲、乙、丙试管混合时有红色物质出现C．

4、乙、丙试管中不一定有剩余的稀盐酸D．最后烧杯中的溶液，一定含有NaCl、ZnCl2、HCl21．实验室为了研究稀盐酸的化学性质，按图进行实验。20．一瓶空气中久置的氢氧化钠固体，为探究其成分，取少量该样品溶于水分别进行如下实验：稀盐酸酚酞和足量氯化钙图1图2图3适量石灰水（1）图1中，加入足量盐酸后，产生气泡说明氢氧化钠样品中含有；（2）图2实验，经检验氢氧化钠部分变质，则观察到的现象是；（3）图3实验，可除去氢氧化钠中变质产生的杂质，发生反应的化学方程式表示为；实验后将三个烧杯中得到的溶液和上层清液倒入同一容器内，充分混合后

5、只得到红色溶液。分析溶液中离子存在情况为。七、七种常见物质1、硫酸2、盐酸3、氢氧化钠4、氢氧化钙5、氯化钠6、碳酸钠（碳酸氢钠）7、碳酸钙2018年中考化学知识储备八、八类简答1、空气中氧气含量的测定2、水的净化、用途和组成、3、物质的微观构成4、化学方程式5、碳和碳的化合物6、金属材料7、溶液8、酸碱盐性质和应用2018年中考化学知识储备九、九种仪器1、试管2、烧杯3、酒精灯4、集气瓶5、量筒6、托盘天平7、漏斗8、蒸发皿9、玻璃棒2018年中考化学知识储备十、十类反应单质、氧化物、酸、碱、盐相互反应2018年中考化学知识

6、储备2018年中考化学知识储备十一、化学与生活1、燃料和燃烧2、营养物质3、有机物和无机物4、有机高分子材料天然材料和合成材料5、环境问题空气、水、白色污染等一、帮助学生制定复习目标，引导学生自觉主动的参与复习过程2018年中考应对方法二、知识结构化、复习系统化、训练综合化2018年中考应对方法酸的复习一、酸的物理性质和用途二、酸的化学性质：酸类物质具有相似化学性质的原因是。1、酸溶液+原因：酸溶液使变。2、酸溶液+→+（基本类型：置换反应）3、酸溶液+→+（基本类型：）4、酸溶液+→+（基本类型：）5、酸溶液+→+（基本类型

7、：）三、1、浓硫酸可以做气体的干燥剂，因为，可干燥的气体如。2、稀释浓硫酸的方法：，原因是。3、鉴别浓盐酸和浓硫酸的方法4、鉴别稀硫酸和浓硫酸的方法三、复习中重视实验再现2018年中考应对方法四、提高课堂效率，重视错题复练2018年中考应对方法五、加强综合训练和习题讲评2018年中考应对方法多谢指导目录第一节概述第二节音频电疗法第三节超音频疗法第四节调制中频电疗法第五节干扰电疗法第六节音乐电疗法第七节波动电流疗法第五节干扰电疗法干扰电疗法InterferentialCurrentTherapy，ICT将两组或三组不

8、同频率的中频电流交叉地输入人体，在体内发生干扰后产生低频调制的中频电流，这种电流称作干扰电流应用这种干扰电治疗疾病的方法称为干扰电疗法物理特性将两路频率分别为4000Hz与4000±100Hz的正弦交流电在电力线的交叉部位形成干扰电场，产生差频为0～100Hz的低频调制中频电