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时间:2021-04-16
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1、北师大版语文《黑孩子罗伯特》课件黑孩子罗伯特【美国】玛丽﹒雷蒙执教者:丰乐寄宿制小学汤瑜我梦想有一天,我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色,而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。我梦想有一天,阿拉巴马州将变成这样一个地方,那里黑人小男孩、小女孩可以和白人小男孩、小女孩,像兄弟姐妹一样手牵手并肩而行。三、动----“情”一出教室,他的眼泪就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀!可是他也很怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机,想到丽莎,他一路伤心地哭着回家了。葬礼上,罗伯特再一次落下了眼泪,他为什么又哭了呢?请带着问
2、题自读第19自然段。我梦想有一天,我的四个小女儿将生活在一个不是以皮肤的颜色,而是以品格的优劣作为评判标准的国家里。我梦想有一天,阿拉巴马州将变成这样一个地方,那里黑人小男孩、小女孩可以和白人小男孩、小女孩,像兄弟姐妹一样手牵手并肩而行。每一种肤色都漂亮,因为他是上天的恩赐;每一种肤色都健康,因为他是生命的写真;每一种肤色都值得尊重,因为他都是高贵的颜色,因为我们共同生活在地球这个大家庭!因为——“爱不分肤色”。人啊!我们身上都流淌着同样的血液啊你应该为自己而活,活得比你们的长辈更要好让我们给多点爱,让所有的孩子都为他们而活,我不管他们,还是你们抑或是我们是什么
3、肤色,都要相亲相爱你可以是我的妈妈,你可以是我的兄弟,或者是我的姐妹或者是我的爸爸?你可以是我的伙伴可以是我的老师,也可以是我的朋友?我都会很高兴遇到你。无论你是黑人白种人还是黄种人,抑或是棕色人还是红种人,都让我们一起来实现爱无定界没有歧视!平等相处!晚唐诗歌晚唐诗人大体可划为两个大的诗人群体一是继承贾岛、姚合、张籍、孟郊的穷士诗人群,工于穷苦之言,诗歌风貌的特征是收敛、淡冷、着意二是以李商隐、温庭筠、杜牧为代表,在心灵世界与绮艳题材的开拓上作出重大贡献的诗人群,诗歌风貌特征是悲怆、绮丽、委婉。走进诗人:李商隐李商隐:(约813—约858),字义山,号玉溪生,又
4、号樊南生。一生在牛李党争的夹缝中求生存,备受排挤,潦倒终身。晚年闲居郑州,病逝。其诗多抨击时政,不满藩镇割据宦官擅权。以律绝见长,意境深邃,富于文采,独具特色。为晚唐杰出诗人。,杜牧与他齐名,两人并称“小李杜”。李商隐又与李贺、李白合称“三李”。与温庭筠合称为“温李”,因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近,且三人都在家族里排行第十六,故并称为“三十六体”。其诗构思新奇,风格秾丽,尤其是一些爱情诗与无题诗写得缠绵悱恻,为人传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离,难于索解,至有“诗家总爱西昆好,独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中,一生很不得志。最后抑郁寡欢而死。无
5、题诗一种是隐晦朦胧的爱情诗。另一种则是借恋情而寄托激愤,抒发感慨,就象他自己所说:“为芳草以怨王孙,借美人以喻君子”。《无题》(其二)相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。翻译译文:聚首多么不易,离别更是难舍难分;暮春作别,恰似东风力尽百花凋残。春蚕至死,它才把所有的丝儿吐尽;红烛自焚殆尽,满腔热泪方才涸干。清晨对镜晓妆,唯恐如云双鬓改色;夜阑对月自吟,该会觉得太过凄惨。蓬莱仙境距离这里,没有多少路程,殷勤的青鸟信使,多劳您为我探看。3.理解“东风无力百花残”的意境。前者为“
6、困难”,写出情人相见之苦;后者为“痛苦、难受”,写出离别之苦。点明分离的季节(暮春)及环境(百花凋谢),用“东风无力”和“百花残”营造了离别的悲伤凄凉的意境,借景抒情,以暮春衰残景物映衬别离之情,倍增哀怨。融情于景,达到了情景交融的效果。首联:“相见时难别亦难,东风无力百花残。”1.概括首联内容:惜别之苦。2.比较揣摩两个“难”字有何不同?“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。运用了____手法和_______与________的巧妙比喻颔联:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”1.概括颔联的内容:2.“丝方尽”中的“丝”在文中谐音“思”,属双关语,暗指爱情忠贞。用
7、与_____________和_____________两相对照,妙句天成,表现了什么样的感情比兴蚕吐丝蜡流泪“到死”、“成灰”“方尽”、“始干”表现了相思之深和对爱情的忠贞,形象贴切,含意隽永。“方”和“始”强化了这种怀感。成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。对情人的思念。2.“但愁云鬓改”怎样理解?“夜吟应觉月光寒”传达出情人怎样的心境?虚写。设想情人对自己的思念之苦。从“应”字可见。“但愁云鬓改”,早晨起来,因为思念的愁苦,连头发也散乱渐白,形象表达了主人公的离愁之深。“夜吟应觉月光寒”是诗人想象姑娘感到月光的凄清和寒冷,传达出女主人公孤寂凄凉的心境。颈联:“
8、晓镜但愁云
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