农村学生厌学心理研究和应对措施

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1、农村学生厌学心理研究和应对措施　　【摘要】近年来，随着经济浪潮的冲击，农村学校教育不同程度地受到影响，学生的学习积极性逐渐下降，厌学现象逐渐增多，导致部分学生辍学。因此，分析并及时解决学生厌学问题迫在眉睫。【关键词】农村学生厌学对策心理分析【中图分类号】G444【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）29-0169-02笔者步入教师岗位已有6年有余，回顾几年教学生涯，感慨万千。扎根农村教育，我对农村学生有了更多的了解，他们的生活、学习无不牵动着每个家长、老师的心。我时常为他们的淳朴、天真而感动，但又为他们厌学、辍学问题而深深苦恼。作为一名教师，有义务而且必须深入探讨研究此类问

2、题，以便让更多的孩子以饱满的热情投入到学习生活中去。笔者认为出现此类问题的原因是：一家庭因素1.家长思想意识淡薄5我校大部分学生是回族，汉族学生大部分已转入城市。由于家长知识水平有限，平日又忙于生计，疏于对孩子的教育管理，对孩子关心不够，认为只要把孩子送进学校，就完成了任务。对孩子在校的表现如何很少过问，孩子做得好与坏不及时给予肯定或指出努力的方向，更有甚者只希望孩子在学校长身体……导致学生缺乏责任心与上进性，如上课自由散漫，自主性、积极性较差，不爱说话、不按时完成作业等不良习惯，久而久之，学习自然跟不上，越是跟不上，越不愿学习，从而产生厌学心理。2.盲从意识当下相当一部分学生转入城市，而剩下

3、的学生，因为部分家长担心孩子无人照看养成一些坏习惯，所以这部分学生仍留到当地学校。这些孩子眼看自己的同学纷纷涌入城市学习，而自己却在一个乡村学习，故而产生一种自卑感，强烈要求转学。但由于种种原因未能如愿以偿，所以心里不平衡，这种心理长时间得不到纠正，从而产生厌学情绪。3.教育方法不当有的家长常年在外，偶尔回来一次，便多给孩子些钱或他要什么给什么，对子女的物质要求过分迁就，认为满足他们的要求是对他们的补偿，不重视与子女交心，对子女的思想状况、学习状况从不过问或过问甚少。认为教育是学校的事，一切交给学校就万事大吉了。二学生自身因素与教师因素1.学生基础薄弱5乡村学校的学生在基础阶段学习基础不牢固，

4、一方面由于农村小学教师队伍缺乏，整体素质不高，自身理论水平不够；另一方面家长不重视，孩子到了一定年龄便让学生回家务农，女孩子尤为严重。步入初中后随着课程的增多，难度增大，学生逐渐跟不上老师的节奏，加上获取知识的能力欠缺，学习效率不高，导致其产生厌学心理。2.教师实际经验欠缺现在农村学校主力普遍以特岗教师为主，作为刚毕业的大学生对教学内容还知之甚少，尤其是学生管理和课堂驾驭能力经验不足。实施新课程以来，提倡教师教学方式多样化，让学生参与教学的全过程，教学内容以活动的形式呈现，让学生在活动中学习知识，培养能力。但教师尤其是大学生对新的教学方法应用、驾驭课堂、调控课堂能力还很欠缺，导致教育教学效果不

5、佳。三校园环境因素1.生活单一学生在学校的生活每天都一样，起床、上课、休息，一些体育活动少之又少，学校生怕学生出点危险，不让学生参加一些体育活动、比如田径运动会、春游等。固然是安全了，但是学生少了和大自然接触的机会，整日埋头学习，长此以往，必然会产生倦怠情绪。2.图书的借阅不能满足学生的需求5学校图书少之又少，而且适合学生阅读的书籍更少，一个学校甚至连一本名著都没有，而且因为藏书少，很少能给学生提供阅读机会。3.学习氛围欠佳教室内外的文化氛围跟不上。学生在学习的时候，教室内外的氛围会对其产生一定影响。四针对农村学生厌学心理的对策中学生在校学习期间，是长知识长身体的黄金时期，也是他们世界观、人生

6、观形成的关键时期。对于他们出现的厌学现象，如果不采取有效的措施加以纠正和克服，势必给学生的身心造成难以弥补的损失。在此，提出几点对策与大家探讨。对于厌学的学生，教育的关键不在于对其增加学习的压力，而是要培养其学习的良好习惯和兴趣，教给科学的方法，提高学习能力。教师和家长要戒急、戒惩、戒弃。教育的急和惩会使孩子产生严重的挫折感，从而失去自信和自尊。教师要把孩子当作自己的朋友看待，勤于交流，及时了解孩子的困难并给予帮助。在学生遇到挫折或学习效率不高时，不能用惩罚代替教育，要以鼓励为主，不轻言放弃。5首先，家庭要重视孩子的教育，不仅在生活上还是学习上，都要让孩子感觉到家里对自己是很重视的。虽然大多数

7、家长文化水平不高，面对现在的知识，无法对学生进行知识进行知识辅导，但必须从思想上重视，有时间要陪孩子看会书，或者督促学生学习。其次，教师应该加强自身修养，尤其是要运用新的教学手段、不同的教学方法吸引学生的注意力，让孩子感受到上课不仅是学习知识，更是一种美的体验，从而对学习逐渐产生兴趣。最后，学校需要丰富校园文化生活，积极开展体育、文艺、游艺活动等。〔责任编辑：庞远燕〕5