最新体育选项课排球new教学讲义PPT.ppt

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1、体育选项课排球new汇报提纲教学目标1过程与方法3考核与反馈4教学内容2黄冈职业技术学院体育选项课程——排球体育教学课程整体结构黄冈职业技术学院体育选项课程——排球培训班文科类运动队理科类体育教学课内课外普修课选项课校内外竞赛健康标准测试篮球排球健美操但又能不局限于这一“工作环节”发球垫球传球过程与方法—教学过程组织黄冈职业技术学院体育选项课程——排球垫球传球扣球要将相关的“工作环节”有机地串联起来过程与方法—教学过程组织黄冈职业技术学院体育选项课程——排球过程与方法—教学过程组织教学比赛是联结各项教学内容的红线黄冈职业技术学院体育选项课程——排球过程与方法—教学方法一、启发教学

2、法通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，求异创新。二、讲解示范法1、通过讲解示范，使学生在头脑中建立正确的动作表现，激发练习方法。2、通过讲解示范，培养学生观察思考能力，使学生明确要领，学会练习方法。黄冈职业技术学院体育选项课程——排球过程与方法—教学方法三、对比练习法由于学生间的个体差异，技术动作各不相同。通过不同学生的展示，其他学生经过评价、对比，获得多种技术知识，激发学习和创造的欲望。四、游戏法游戏能激发学生兴趣，不仅达到教学目的，又能发挥学生运球特长。黄冈职业技术学院体育选项课程——排球考核与反馈一、总成绩评定方案1、平时上课表现及出勤占总成绩的30%2、无

3、故缺课一次扣总成绩5分（迟到或早退每三次折算缺课一次），无故缺课累计达总课时的1/3者以零分论处。3、技术考试占70%，技术考试分技评（占60%）与达标（40%）。4、无故不参加技术考试者，按零分计；并以总成绩不及格论处。黄冈职业技术学院体育选项课程——排球考核与反馈二、技术考核项目及评分标准项目技评标准达标要求发球站在发球区端线后发球。正面上手发球（男），侧面下手发球（女）抛球垂直平稳15分；手法正确18分；动作协调连贯12分；击球准15分按规则要求发10个球到场内，每个4分垫球站在6号位，将对方6号位单手抛过来的球垫至网前3号位。垫10个球准备姿势正确12分；判断移动准确15

4、分；手型正确9分；击球点合理12分；用力协调12分垫球到位，垫球的高度过网（包括平网）；垫出的方向正确。每个4分传球两人隔网对传。对传20次准备姿势正确9分；判断移动及时12分；手型正确15分；击球点合理12分；用力协调12分连续对传。每个2分黄冈职业技术学院体育选项课程——排球考核与反馈三、教学反馈黄冈职业技术学院体育选项课程——排球直接反馈小组反馈班级反馈辅导员反馈教师黄冈职业技术学院体育选项课程——排球ThankYou!1.复色波1.3光波场的时域频率谱(Time-domainfrequencyspectrumoflightwavefield)2.频率谱3.准单色光1.复色

5、波实际上，严格的单色光波是不存在的，所能得到的各种光波均为复色波。前面，我们讨论了频率为ω的单色平面光波所谓复色波，是指某光波由若干单色光波组合而成，或者说它包含有多种频率成分，它在时间上是有限的。1.复色波复色波的电场可表示为各个单色光波电场的叠加，即在一般情况下，若只考虑光波场在时间域内的变化，可以表示为时间的函数E(t)。根据博里叶变换，它可以展成如下形式：exp(-i2vt)为傅氏空间（或频率域）中频率为v的一个基元成分，取实部后得cos(2vt)。因此，可将exp(-i2vt)视为频率为v的单位振幅简谐振荡。2.频率谱E(v)随v的变化称为E(t)的频谱分布，或简

6、称频谱。上式可理解为:一个随时间变化的光波场振动E(t)，可以视为许多单频成分简谐振荡的叠加，各成分相应的振幅为E(v)，并且E(v)按下式计算：2.频率谱一般情况下，由上式计算出来的E(v)为复数，它就是v频率分量的复振幅，可表示为E(v)模，(v)为辐角。因而，│E(v)│2就表征了v频率分量的功率，称│E(v)│2为光波场的功率谱。2.频率谱一个时域光波场E(t)可以在频率域内通过它的频谱描述。下面，对于几种经常运用的光波场E(t)，给出其频谱分布。（1）无限长时间的等幅振荡其表达式为式中，E0、v0为常数，且E0可以取复数值。2.频率谱由（51）式，它的频谱为（1）无限

7、长时间的等幅振荡等幅振荡光场对应的频谐只含有一个频率成分v0，我们称其为理想单色振动。其功率谱为│E(v)│2，如图所示。（1）无限长时间的等幅振荡tE(t)E0vv0E02E(v)2（2）持续有限时间的等幅振荡这时其表达式为（设振幅等于1）（2）持续有限时间的等幅振荡或表示成相应的功率谱为可见，这种光场频谱的主要部分集中在从v1、到v2的频率范围之内，主峰中心位于v0处，v0是振荡的表观频率，或称为中心频率。（2）持续有限时间的等幅振荡TtE(t)1T2E(v)2