最新人教版四年级数学下册乘法分配律课件PPT课件.ppt

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1、人教版四年级数学下册乘法分配律课件一、学习例7（一）明确问题求：一共有多少名同学参加了这次植树活动？（二）看图读题，获取已知条件问题：从图中你获取了哪些已知条件？①、一共25个小组②、每组里4人负责挖坑、种树③、2人负责抬水、浇树（4+2）×25=4x25+2x25两个数的和与一个数相乘，可以先把它们分别与这个数相乘，再相加。（4+2）x25=6x25=1504x25+2x25=100+50=150二、对比算式，探究规律对比算式你能发现什么规律？三、验证规律，得出结论1、你能再举出几个这样的例子吗？（2+8）ｘ12

2、5=10ｘ125=12502x125+8ｘ125=250+1000=1250（2+8）x125=2x125+8ｘ1252、通过观察、对比这些算式你能得出什么结论？请你说一说。两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。3、你能用字母表示乘法分配律吗？谁能说一说。（a+b）xc=axc+bxcax(b+c)=axb+axc1、填空①、（12+40）x3=x3+x3②、15x(40+8)=15x+15x③、78x20+22x20=(+)x20④、66x28+66x32+66x40=(

3、++)x1240408782228324066四、即时练习2、下面哪些算式是对的？（对的打“√”，错的打“×”）①、56x(24+15)=56x24+15（）②、25+126x4=25x4+126()③、36x24+36x16=36x(24+16)（）④、102x36=36X（100+2）()×√×√1.下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。56×（19＋28）＝56×19＋28（）32×（7×3）＝32×7＋32×3（）64×64＋36×64＝（64＋36）×64（）××√（课本26页“做一做”）

4、2、观察下面的竖式，说一说在计算的过程中运用了什么运算定律。502512×250300运用了乘法分配律25×12＝25×2＋25×103、下面哪些算式运用了乘法分配律？117×3＋117×7＝117×（3＋7）4×a＋a×5＝（4＋5）×a24×（5＋12）＝24×1736×（4×6）＝36×6×4练习七5下面哪些算式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”。①、26x57+43x26=26x（57+43）()②、35x（100+1）=35x100+1()③、125x（8x4）=（125x8）x4()④、64x12

5、=64x10x2()√x√x五、回忆复述1、什么是乘法分配律？2、用字母怎么表示乘法分配律？两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。这叫做乘法分配律。（a+b）xc=axc+bxcax(b+c)=axb+axc大胆开拓勇于创新积极申报国家自然科学基金项目-------科学基金项目申请注意事项座谈2009年3月汇报内容1、国家自然科学基金项目分类简介2、国家自然科学基金项目申请注意事项3、撰写申请书时常见问题解析4、项目申报建议项目分类：面上项目自由申请项目（70%）小额探索项目（预研，资助期限

6、一般为一年）7—10万元人才项目青年科学基金项目（35周岁以下，在职研究生可以申请）地区科学基金项目国家杰出青年科学基金200万元/人创新研究群体科学基金等重点项目160—200万元左右（1个单位承担，必要时2个单位，期限4年）重大项目800～1500万元左右多个单位合作重大项目研究计划分为“培育项目”（研究期限为3年）和“重点支持项目”（研究期限为4年）专项项目数学天元基金，科学仪器研究专款，重点学术期刊专项联合资助基金项目国际合作与交流项目1.NSAF联合基金（中国工程物理研究院共同设立）2.钢铁研究联合基金

7、3.黄河研究联合基金4.航空科技联合基金5.节能环保基金6.微软亚洲研究院联合资助项目8.贝尔实验室中国研究院联合资助项目国家自然科学基金项目分类简介国家基金申请书各部分内容所占评分比例研究方案国家自然科学基金项目申请注意事项反复推敲、高度凝炼，明确、顺畅、有新意一、摘要（限400字）包括：研究方法、内容、目标、科学意义。如：采用……方法，进行/开展……研究，阐明……机制或揭示……规律，为……奠定基础／提供……思路。作用：高度概括，画龙点睛效果：引发评议专家的兴趣，使其产生探个究竟的好奇心——“他到底是怎么

8、做的？”二、立论依据对基础研究，着重结合国际科学发展趋势，论述科学意义；对应用基础研究，着重结合学科前沿，围绕国民经济和社会发展中的重要科技问题，论述应用前景在立论依据的阐述中，应当层层深入的展开对研究领域、研究方向、具体科学问题的论述研究领域研究方向科学问题在研究领域层面从研究方向展开围绕某一具体科学问题（本项目研究目标）进行归纳分析提出研究设想从研究领域