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时间:2020-02-26
《2020年《白蝴蝶之恋》教案设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《白蝴蝶之恋》教案设计教学设想1.对生命的传惜和关怀是本文的主旨:课文最后一段的感触是本义的难点。2教学中要引导学生反复朗读,体味生动形象的语言,感悟美好的情感。3.安排一课时。教学内容和步骤一、唤起情感,导入新课。我们小的时候,大多都有这样的经历,要出去玩了,除了跟爸爸妈妈说再见,跟家里的那些小动物,甚至那些玩具也会说一声再见;小猫小狗是我们忠实的朋友,花儿草儿的一动一静,样样都让我们惊奇,因为在那个时候的我们眼中,这些都是可爱的有生命的性灵。那么我们什么时候开始不再感到这美好的一切呢?什么时候开始
2、不再为了虫地鱼儿的死而落泪呢?难道成人世界就没有这种美好的情感吗?今天我们来读一读当代散文作家刘白羽的《白蝴蝶之恋)}。恋,就是喜欢啊,读完这~课,你就会发现原来这种美好的情感总是深藏在人们的内心,永远不会丢掉,也永远不应该丢掉的。二、阅读注解1.简要了解作者(是一位当代散文家)。三、初读课文,感知文章内容。1.范读课文(或者听配乐朗读带),然后学生自由朗读一遍课文。要求:听准字音;初步体会感情。2.做出老师要求的作业(预先准备电脑软件或幻灯片或者小黑板。)。作业:给下列加点字注音。籁籁()吓措()蠕
3、动()蔫()伶俐()怅惆()翱翔()奄奄一息()四、再读课文,讨论下列问题。方法:要求学生默读课文,然后互相讨论,教师可巡回指导。(下面这些问题是配合思考练习二所做,目的是要学生细细感知文中流利温存的语言,从而既获得别人的情感体验,又进一步加深自己的情感感悟。)1.文章中白蝴蝶一开始出现在什么时候?找出描写这种环境的语句,这样写环境有什么作用呢?理解:一开始是出现在乍暖还寒时候的春季,冷雨阵阵。用作者的话说就是“阴暗不定的天气”里出现的。具体描写环境的语句主要是在第一和第二自然段。这样描写环境是为了更
4、好地写出白蝴蝶的柔弱与勇敢。2.找出描写白蝴蝶的句子,你认为哪些句子写得好,让你喜欢?理解:思考练习二中的1、2、5句都是写得极好的句子,此外还有第5自然段,第8自然段中“谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢!”还有第9自然段整段。这些句子可以让学生有感情地反复朗读,然后让他们谈谈喜欢的理由(言之成理即可)。3.说说“楚楚动人”的意思,举出至少三个可以用“楚楚动人”来形容的人或物(造句也可以)。理解:这个词的意思是“鲜明,整洁,让人爱怜”,可以用在可爱的小动物身上,比如小麻雀、小兔子,甚至小花小
5、草也可以用上,还可以用来形容人。4后来白蝴蝶活过来了,作者又是怎样描写她生活的环境的呢?举出具体的句子。理解:具体描写的内容主要就是思考练习二中的3.4两句。5白蝴蝶活过来之后的景物描写不再是凄凉的了,这又是为什么呢?理解:引导学生想象,这时候景物如果依然是凄风苦雨,那么白蝴蝶能够活过来吗?她那么柔,显然不可能活过来;再说白蝴蝶活过来了,这是大家希望的事,所以情绪不也就好起来了吗?因而作家眼中的景物自然也就明朗起来了,这就是“一切景语即请语”的道理。6.把思考练习二中前四句分成两组门、2句为一组,3.
6、4句为一组)比较一下作者选用的颜色的木同,从而体会暖色与冷色描写的不同作用。理解:1、2两句的着色是黑白两种,给人的感觉是纯净,是弱小;3、4两句主要是黄红绿三种,则给人温暖与乐观。7请根据白蝴蝶的经历给课文分段。理解:1、2、3自然段为第一部分,写白蝴蝶将逝,从而引起作家的爱怜:1、5、6、7自然段为第二部分,写白蝴蝶在“我”的救助下又活过来了;8、9、10自然段是第三部分,这是写白蝴蝶在春日祥和的天气里恢复了生机,又飞回了大自然。五、精读课文,讨论下列问题,体会作者对弱小生灵的怜悯之情。方法:仍然
7、采用互相讨论式。1.作者对白蝴蝶的关注中,为什么觉得“像有一滴圣洁的水滴在灵魂深处,我的心灵给一道白闪闪的柔弱而又强烈的光照亮了”?这里“像有一滴圣洁的水”指的是什么?“白闪闪的柔弱而又强烈的光”又指什么?理解:对美而柔弱的事物,人们总是不由自主地会引起怜悯之情,引导学生回忆自己这方面的情感,比如小的时候自己养的小宠物逝去了,我们总是要忍不住落泪的,现在作者在美丽的白蝴蝶面前,情感也就是这样。弱小、美丽的白蝴蝶触动了作者的心结,使得作者自然地施手救助这只芙而弱的白蝴蝶,这种救助不含丝毫的功利,因而是“
8、圣洁”的(神圣而纯洁),因此这滴“圣洁的水”便是白蝴蝶的柔美而引起的柔情了,是比喻心中善、爱等美好的情感。至于文中所说的照亮作者心灵的那道“白闪闪的柔弱而又·25·强烈的光”,那“柔弱”的是情感,是对弱小生灵的怜悯,而这种怜悯又引起了人们“强烈”的拯救意识,因为白蝴蝶是美好的生灵,是值得尊重的生命。2.白蝴蝶“像一片小雪花,轻柔纤细,楚楚动人,多么可怜呀!”,面对这样弱小的生灵,作者为什么又说它是勇敢的呢?理解:首先白蝴蝶的出现是这种“阴晴不定的天气里”
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