《白蝴蝶之恋》教案设计

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《白蝴蝶之恋》教案设计　　教学设计（A）　　教学设想　　1．对生命的传惜和关怀是本文的主旨：课文最后一段的感触是本义的难点。　　2教学中要引导学生反复朗读，体味生动形象的语言，感悟美好的情感。　　3．安排一课时。　　教学内容和步骤　　一、唤起情感，导入新课。　　我们小的时候，大多都有这样的经历，要出去玩了，除了跟爸爸妈妈说再见，跟家　　里的那些小动物，甚至那些玩具也会说一声再见；小猫小狗是我们忠实的朋友，花儿草　　儿的一动一静，样样都让我们惊奇，因为在那个时候的

2、我们眼中，这些都是可爱的有生　　命的性灵。那么我们什么时候开始不再感到这美好的一切呢？什么时候开始不再为了虫　　地鱼儿的死而落泪呢？难道成人世界就没有这种美好的情感吗？今天我们来读一读当代近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　散文作家刘白羽的《白蝴蝶之恋）｝。恋，就是喜欢啊，读完这～课，你就会发现原来这种　　美好的情感总是深藏在人们的内心，永远

3、不会丢掉，也永远不应该丢掉的。　　二、阅读注解1．简要了解作者（是一位当代散文家）。　　三、初读课文，感知文章内容。　　1．范读课文（或者听配乐朗读带），然后学生自由朗读一遍课文。　　要求：听准字音；初步体会感情。　　2．查字典做出老师要求的作业（预先准备电脑软件或幻灯片或者小黑板。）。　　作业：给下列加点字注音。　　籁籁（）吓措（）蠕动（）蔫（）　　伶俐（）怅惆（）翱翔（）奄奄一息（）　　四、再读课文，讨论下列问题。　　方法：要求学生默读课文，然后互相讨论，教师可巡回指导。（下面这些问题是配　　合思考练习二所做，目的是要学生细细感知文中流利温存的语言，从而既获得别人的情

4、　　感体验，又进一步加深自己的情感感悟。）　　1．文章中白蝴蝶一开始出现在什么时候？找出描写这种环境的语句，这样写环境　　有什么作用呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　理解：一开始是出现在乍暖还寒时候的春季，冷雨阵阵。用作者的话说就是“阴暗　　不定的天气”里出现的。　　具体描写环境的语句主要是在第一和第二自然段。　　这样描写环境是为了更好

5、地写出白蝴蝶的柔弱与勇敢。　　2．找出描写白蝴蝶的句子，你认为哪些句子写得好，让你喜欢？　　理解：思考练习二中的1、2、5句都是写得极好的句子，此外还有第5自然段，第8　　自然段中“谁知那只白蝴蝶缓缓地、缓缓地在树叶上蠕动呢！”还有第9自然段整段。这些　　句子可以让学生有感情地反复朗读，然后让他们谈谈喜欢的理由（言之成理即可）。　　3．说说“楚楚动人”的意思，举出至少三个可以用“楚楚动人”来形容的人或物（造句　　也可以）。　　理解：这个词的意思是“鲜明，整洁，让人爱怜”，可以用在可爱的小动物身上，比　　如小麻雀、小兔子，甚至小花小草也可以用上，还可以用来形容人。　　4后来

6、白蝴蝶活过来了，作者又是怎样描写她生活的环境的呢？举出具体的句子。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　理解：具体描写的内容主要就是思考练习二中的3．4两句。　　5白蝴蝶活过来之后的景物描写不再是凄凉的了，这又是为什么呢？　　理解：引导学生想象，这时候景物如果依然是凄风苦雨，那么白蝴蝶能够活过来　　吗？她那么柔，显然不可能活过来；再说白蝴蝶活过

7、来了，这是大家希望的事，所以情　　绪不也就好起来了吗？因而作家眼中的景物自然也就明朗起来了，这就是“一切景语即　　请语”的道理。　　6．把思考练习二中前四句分成两组门、2句为一组，3．4句为一组）比较一下作者　　选用的颜色的木同，从而体会暖色与冷色描写的不同作用。　　理解：1、2两句的着色是黑白两种，给人的感觉是纯净，是弱小；3、4两句主要是　　黄红绿三种，则给人温暖与乐观。　　7请根据白蝴蝶的经历给课文分段。　　理解：1、2、3自然段为第一部分，写白蝴蝶将逝，从而引起作家的爱怜：1、5、　　6、7自然段为第二部分，写白蝴蝶在