最新《劝学》ppt幻灯片.ppt

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1、2018《劝学》ppt1.了解荀子及其思想，学习《劝学》的主要观点，领会学习的重要性。2.理清文章思路，学习本文比喻论证的方法。3.把握文中重要实词、虚词,掌握文中的通假字、词类活用、特殊句式。4.熟读并背诵课文。学习目标：劝学荀子认为后天环境和教育可以使人的本性改变，因此，他十分强调教育的作用和学习。主张选贤任能，兼用礼、法、术治理国家。他的许多思想被法家所吸取。劝学荀子思想概说宇宙观“制天命而用之”人性论“法后王”政治观“行”对于“知”的必要和后天学习的重要。认识论“性恶论”荀子学问渊博精深，所著《荀

2、子》由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。行文气魄宏大雄浑，有包容诸家的气概。全书共20卷，收文章32篇，前26篇为荀子所著，末6篇为其门人弟子所记。内容涉及哲学、政治、治学、立身和学术论辩等多个方面，全面反映了荀子的思想主张。《劝学》是其中的第一篇，句法简练绵密，多用排比、比喻，气势浑厚，是一种散文的赋体，广为后世传诵宗法。劝学学习劝勉作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。解题注音其曲中规（）輮以为轮（

3、）虽有槁暴（）（）金就砺则利（）日参省乎己（）知明而行无过也（）不如须臾之所学也（）跂而望也（）借舆马者（）借舟楫者（）君子生非异也（）蛟龙生焉（）不积跬步（）骐骥一跃（）驽马十驾（）锲而不舍（）金石可镂（）蟹六跪而二螯（）（）非蛇蟮之穴无可寄托者（）zhòngróuyúyòugǎopùlìcānxǐngyúqǐjÍxìngjiāokuǐqíjìnúqièlòuguìshànáozhì本文的中心论点学不可以已君子说，学习不可以让(它)停止。今义：行；能够古义：可以用（它），应该。五十者可以衣帛也可以凭借（

4、它）学不可以已“君子”这里指有学问、有修养的人。研读第一自然段研读第二自然段译文：靛青，从蓝草中提取，可是比蓝草（的颜色）深。青，取之于蓝，而青于蓝；①青：第一个意为靛青，一种染料；第二个意为蓝色(深)②之：代词，代指第一个“青”，它③于：介词，第一个意为“从”；第二个表比较，意为“比”④而：表转折的连词，但是、可是⑤取之于蓝，而青于蓝：介词结构后置译文：冰，水凝结成它，可是比水寒冷。冰，水为之，而寒于水。①为：wéi，动词，形成，凝结②之：代词，代指“冰”，它③而：表转折的连词，但是、可是④于：介词，意

5、为“比”⑤而寒于水：介词结构后置木直中绳，輮以为轮，其曲中规。①中：zhòng，两个均意为符合、适合②绳：木工用来取直的墨线③輮：róu，通“煣”，使动，（用火烤）使…弯曲④以为：“以之为”的省略，把…当做⑤其：代词，代前文的“木”，它⑥曲：qū，形容词作名词，曲度，弧度⑦规：圆规译文：木材笔直得合乎拉直的墨线,（用火烤）使它弯曲，把它做成车轮，它弯曲（的弧度）符合圆规（的要求）。劝学虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。①虽：表让步连词，即使②有：通“又”③槁：gǎo，枯。④暴：pù，通“曝”，晒⑤槁暴：枯干

6、、晒干⑥挺：直⑦者：因果复句中表提顿，可译为“…的原因”⑧之：它，代词，代“木直中绳”中的“木”⑨然：代词，这样译文：即使又晒干，不再挺直的原因，是（用火烤）使它弯曲，令它这样的。故木受绳则直，金就砺则利，①故：所以②受绳：经墨线量过③则：就④金：指金属制成的刀剑等⑤就：动词，靠近、接近⑥砺：磨刀石⑦利：锋利译文：所以木材经墨线量过就笔直，金属制成的刀剑靠近（放在）磨刀石（磨过）就锋利，劝学君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣①博：广泛②而：第一个为表递进连词，意为“并且”；第二个为表并列连词，意为“而

7、且”。③参：cān，动词，检查④省：xǐng，与“参”同义⑤乎：介词，相当于“于”，意思是“对、向”⑥知：zhì，通“智”，智慧⑦明：明达。指对事理有明确透彻的认识⑧行：行为⑨过：过失译文:有学问、有修养的人广泛地学习并且每天对自己进行检查,就聪慧明达,而且行为没有过失了。找出第二段的中心句并概括：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。学习的意义荀子是用什么方法来论证学习的意义？学习的意义何在？蓝青加工胜于水冰比喻；学习的意义在于提高自己、改变自己。冷冻寒于发展提高变化过程客观事物引申博学人学习绳进步提

8、高直木轮木直金利砺輮引申人客观事物人工改造改变原来的状况知明而行无过已学不可以已分论点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化不可逆君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。22学不可以已分论点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己，规范自己．青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，