浅议学生管理工作新思路

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1、浅议学生管理工作新思路  摘要:为了加强学生管理工作的科学性和有效性,增进学生管理工作者之间的交流,促进大学生更加全面的发展,探讨有关学生管理工作方面的一些问题。关键词:科学性;有效性;学生;管理中图分类号:G45文献标志码:A文章编号:1673-291X(2013)10-0230-02谈到“学生管理工作”这个概念,我们就不得不谈辅导员。辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治教育的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。中国古代就有论述,“师者,所以传道受业解惑

2、也”,再结合辅导员的性质来说,其中“传道”和“解惑”两个词就显得尤为重要了[1]。做一个辅导员不容易,做一个受学生欢迎的辅导员更难,但也并不是可望而不可及的事情。一、定好位置,从辅导员自身做起随着社会的发展以及大学生主体意识发达和知识水平的不断提高,仅靠来自于行政的权力性影响力是远远不够的。然而,我们也发现了一种情况,学生往往敬重德高望重的人,也愿意相信这样的人。这就是一个人的魅力,是一种人格上无形的感召力。8这种现象也给了我们一个启示,作为辅导员我们要注重加强自我道德修养,以提高自身的影响力,使同学们逐步地

3、做到“亲其师,信其道”,进而收到“不令而行”的教育管理效果。同时辅导员还应该摆正自己的位置,“辅导员”只是我们的行政职务,在我们心中还要做好自我定位。过去的那种“家长制”的管理作风已经不能适应新时期发展的需要,与其说我们是学生的领导者,不如说我们是学生的引导着。因为他们才是这个班级的主体,我们一切工作的出发点都是在围绕他们,一切工作的成效也都通过他们反映出来。我们经常在说,“学生是祖国的花朵,民族的未来”,仔细回想我们的日常工作,我们是否完完全全做到了用心呵护“祖国的花朵”,悉心培养“民族的未来”?如果把他们

4、各自所具有的优点、才华比喻成为珍珠的话,那么我们是否应该做一根线,把这一颗颗闪耀着光芒的珍珠串起来,组成一条珍珠项链。如果我们做到了,那么毫无疑问,我们成功了。因为我们是否能够成为一个合格的辅导员,学生说了算。所以,我们要以一种十分平和的低姿态来达到人生的别样境界,俯下身去,倾听他们的心声,和他们共同参与到班级的建设工作当中,并在这一长期的过程中不断地引导他们朝着更有利于班级工作的方向发展。因此,我说“我不是领导,而是同伴”。8二、撑好摊子,加强班级制度建设古人云:“不以规矩不成方圆”。班级的各项制度就是一个

5、班级的政策,它所具有的就是指挥棒的作用。一个班级的工作要想能够健康、有序地开展,我们就不得不先搞好一系列规章制度的建设工作。1.班规建设。班规的制定无非是要规范同学们的行为,使班级工作能够得到正常开展。所以,班规制订的时候应该考虑灵活性,我们要规范学生的行为,使其养成良好的习惯,不应该太死板,限制同学们培养个性的空间。同时根据学生在大学生活中所处的不同阶段,制订出适应当前工作需求的班规。班规还应该具有引导性作用,班规反映出了一个班对于班级管理工作的政策,是具有方向性的指导意义。所以,班规当中应该加入相当一部分

6、能够引导同学们积极参加课内外活动,锻炼自我能力,提高各方面素质的内容[2]。辅导员要将制定班规的指导思想灌输给同学们,从而促进班规更加有效地实施,帮助同学们更好地理解培养纪律性的重要意义。82.学生干部制度。作为改革开放后成长起来的新一代,当代大学生的民主意识逐渐增强,要求进行民主管理的愿望也更加迫切。对于能够很好提高大学生综合素质,培养大学生各方面能力的学生干部岗位,我们也要将民主思想融入其中,原则上要采取选举制,以便达到更加合理,更加公平地对待“任用谁担任学生干部”这一重大问题。辅导员可以根据同学们的不记

7、名投票结果择优任命学生干部,既满足了同学们追求民主的愿望,也发挥出了辅导员的指导作用。同时,我们也应该看到,我们现在的班干部一般来说就是大一刚开学时任命的,虽说是选举,那选上来的也许就是第一印象比较好的同学,究竟能力如何,能否体现出来先进性,暂且画个问号。俗话说“路遥知马力,日久见人心”,经过长期接触后,同学们可能就会发现,大一时选出来的班干部未必个个都很精明能干,有的班干部“在其位不谋其政”、“玩忽职守”。于是乎大家得出来了一条结论:虽说班干部是自己选出来的,但有时真的不能随便套用“群众的眼睛是雪亮的”这句

8、话。针对这种情况,辅导员可根据实际情况对其进行教育,责令改进,在必要的时候也可以考虑为班干部“注入一些新鲜血液”。三、抓好班子,促进班级工作有效开展8俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。”一个团队要想能够发展壮大,首先要有一个坚强而又力的模范阶层,充分调动他们的积极性,发挥其带头作用,是我们工作当中的一个重要组成部分[3]。党员、校卫队员、团总支、学生会、班委这几套班子是班级的中流砥柱,是班级各项制度

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