最新6-散步-ppt课件.ppt

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1、6-散步-20181.知识和能力目标：准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。2.过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。3.情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。请同学们快速朗读课文，思考下列问题：1.散步的季节？2.散步的地点？3.课文中出现了哪几个人物？4.在散步过程中发生了什么事？5.什么分歧？初春田野“我”、母亲、妻子、儿子分歧母亲要走大路，大路平顺；“我”的儿子要走小路，小路有意思。6.谁来解决分歧？7.为什么“我”来解决？8.“我”要如何解决？9.最后是如何选择的？10.为什么选择了小路？“我”“我”的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子

2、；“我”的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听“我”的。“我”决定委屈儿子，因为“我”伴同他的时日还长,“我”伴同母亲的时日已短。“我”说：“走大路。”最后，我们走了小路，在不好走的地方，“我”背着母亲，妻子背着儿子，稳稳地走了过去。母亲改变了主意。请同学们再读课文，概括一下这篇散文讲了一件什么事？我们一家祖孙三代在初春的田野上散步。课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。分歧母亲要走大路，大路平坦儿子要走小路，小路有趣“我”（责任重大）起因：母亲老了，春天到了，

3、我劝她多走走；经过：母亲要走大路，儿子要走小路，母亲决定走了小路；结果：在小路上难走的地方，“我”背起了母亲，妻子背起了儿子，一家人和乐融融。请你给这个家庭中的四个成员分别加一个修饰语（概括人物的品质和性格），并说说在文中哪里找到的相关依据。（）的妈（）的“我”（）的妻（）的儿从文中的字里行间，可以看出这是一个什么样的家庭？互敬互爱温馨甜蜜和睦幸福“我”母亲妻子儿子（慈爱善解人意爱护小辈的）（孝顺善良有责任感使命感的）（温柔贤惠的）（聪明乖巧的）全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？(怎么写)（1）真情美（2）语言美（3）结构美（4）写法美这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随

4、意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，点燃了春天的美丽和勃勃生机，传达出万物复苏的的生命感慨，从而烘托了一家人散步时轻松愉悦的心情。语言美，美在意境学习写法：——语言美她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿的内心世界，同时渲染了一种和谐美好的氛围。这里景色优美宜人，预示着一片美好，渲染一家人和睦，其乐融融，。语言美，美在意境语言美，美在对称有的浓，有的淡。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子

5、走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。事物都是成双成对的，把两个方面并列、对举着说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。把事物的两个方面，从语义表达上看，丰富了思想内涵，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称美，二句相互映衬，很有情趣。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的

6、同她背上的加起来，就是整个世界。语言美，美在哲思作者把“我”背母亲、妻背儿子写得那么郑重其事，1、从字面上看，这是形容他们走得小心，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可；2、从深层理解来说，这个形象有象征意义。这是一句富有哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小，肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表明人到中年时，亲人健康平安快乐就是最大的心愿。以小见大，意蕴深厚（大词小用小题大做）一波三折，引人入胜（制造悬念）小事中心散步尊老爱幼珍惜生命责任感使命感同学们，亲情不

7、单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！1.亲情就在我们每个人的家中，每个人的心中，只要我们用心感受，就会体会到那份浓浓的爱。说说你经历过的亲情故事……2.想想曾经的任性，回忆瞬间的感动，爸爸妈妈我真想对你说……1.真诚行动：回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步…