北师大版语文五年级下册《幸福在哪里》课件.ppt

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1、幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。？幸福是什么？我问森林，森林说：“幸福就是不再听到树木被砍伐的声音。”我问小草，小草说：“幸福就是为大自然增添一抹绿意。”我问蚂蚁，蚂蚁说：“幸福就是搬到一块大糖果。”我问妈妈，妈妈说：“幸福就是我们一家人永不分离。”我问同学,同学说：“幸福就是结交一个好朋友。”下面我们一起走进保加利亚埃林.彼林的童话故事，来看看文中讲的幸福是什么，幸福在哪里。幸福在哪里北师大版五年级语文下册劳动单元作者介绍埃林·彼林（AilinBilin）（1877～1949）保加利亚作家。原名迪米特尔·伊万诺夫，生于富裕农民家庭。从小受到进步

2、文艺的影响。中学时加入“瓦西尔·列夫斯基”文艺小组，并开始发表作品。后辍学在故乡当教师。主要作品：童话《比比扬奇遇记》；幽默作品集《我的烟灰》；中篇小说《土地》；短篇小说集《修道院坡下的葡萄园》等。阅读课文，思考：1、课文讲了一个什么故事，用自己的话简单复述一下。2、课文可以分成几个部分？《幸福在哪里》是一篇童话故事。主要写三个牧童把一口喷泉挖成一口泉井，得到了智慧女儿的祝福，十年后，通过他们自己的劳动，亲身找到了幸福的事。说明了“幸福就在有益于人类的劳动中”的道理。十年前（1~19自然段）三个牧童清理泉水，在劳动中感受到快乐，在智慧女儿的引导下去寻找幸福。十年后（

3、20~33自然段）三个牧童长大后，在劳动中领悟到了幸福。自学课文1-19自然段思考:你读懂了什么？请同学们小组合作学习1-5自然段，一起解决以下问题。⒈三个牧童是怎样挖泉井的？⒉他们的心情是怎样的，画出文中的有关词语、语句。⒊他们为什么这么快乐？⒈三个牧童是怎样挖泉井的？（1）先挖开一条深沟，把杂草和腐烂树叶上的污水排出去。（2）他们又从远处搬来石块，把沼泽砌成一个整齐的泉井。⒉他们的心情是怎样的，画出文中的有关词语、语句。他的两个朋友愉快地响应了。孩子们高兴极了孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。⒊他们为什么这么快乐？浑浊的泉水变成了清澈

4、的，水清得如同镜子一般。(为劳动本身而快乐)课文中6-19自然段中，能找到他们为什么快乐的答案吗？孩子们面面相觑，高兴得跳起来。（受到了智慧女儿的夸奖）智慧女儿的话沉默了一会儿，她补充说：“你们做了一件好事，我非常感谢你们，并代表森林，代表森林里的动物，包括森林里飞翔的小鸟和生长在这里的花草，感谢你们！祝你们健康和长寿！再见！祝你们幸福……”从”代表……代表……代表……代表……”中，你体会到了什么？智慧女儿是这么说的，你会怎么对牧童说呢？请用四个“代表”说一句话。三个孩子在各奔前程的十年间分别从事了哪些“有益于人类的劳动”？1.结合课文内容谈谈这三个青年从中得到了怎

5、样的幸福。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道，我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。十年后的见面，智慧的女儿对三个牧童说了什么？“我非常高兴你们信守承诺。”姑娘说，“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”结合课文内容，说说你对“领悟”一词的理解。智慧的女儿为什么说他们领悟到了幸福的真谛？领悟：即体会和感受，这种感受和体会来自于自己亲身的体

6、会，靠实践得来，本文指三个牧童感受到了幸福的真谛。三个牧童各从事了有益于人类的劳动，体会到了幸福就在有益于人类的劳动中。十年前十年后三个牧童做医生——治愈病人做不同工作——对人有益耕田种地——养活很多人智慧的女儿幸福是靠劳动，幸福就在有益于人类的劳动中三个牧童挖泉砌井——供人喝学习了这篇课文，你有什么收获？谈谈自己对幸福的理解。幸福有很多表现形式，饿了有饭吃，冷了有衣服穿固然是幸福，这只是外在的幸福，真正的幸福应该是发自内心的感受，正如文中所说的通过劳动得到了果实，就是自我的实现，就是内心的幸福。你知道有关“劳动”或“幸福”的名言警句吗？人的生命是有限的，可是，为人

7、民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋我是世界的公民，应为人类而生。——诺贝尔能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克思我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基