写身边熟悉人的一件事.(片段教案).doc

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1、《写身边熟悉人的一件事》片段教案教育学院09级小学教育杨梦玲一、课源：人教版语文三年级学习园地二二、教学目的1、了解什么是外貌描写及重要作用2、学习抓住人物面部（脸、眼、耳、鼻、嘴）及手、脚等局部特点把熟悉的人外貌写得形象生动3、学会如何正确运用语言来描述人的外貌特征三、教学准备四、教学时间：十分钟(本节讲人物描写部分)五、教学过程（一)创设问题情景，分析病例、揭题。1、创设问题情境,阅读寻人启示师：学们，你有与家人走失的经历吗?走失以后爸爸妈妈的心情会是怎样的呢?生:伤心、着急、想念、担心等。师：是啊,前些日子，王阿姨家的圆圆

2、在公园走失了，王阿姨很伤心着急,她写了份寻人启示，可是几天过去了一点消息也没有，这是怎么回事呢？我们一起去看看王阿姨写的寻人启示，想想人们能帮她找回圆圆吗？为什么？寻人启示叶圆圆今年七岁，读一年级。他长着圆圆的脸蛋，乌黑的头发，浓浓的眉毛，一双明亮的、炯炯有神的眼睛，笑起来脸上有个小酒窝……显得挺可爱。五月十号在公园走失,有知情者请与本人联系，定有重谢!联系人:王倩28963582、分析病理，找出存在问题1）学生联系生活、学习经验发表意见.2）教师补充讲析，引出抓住特点写的重要作用。3、抓特点描写，治愈出院师：多亏好心的邻居帮王

3、阿姨把寻人启示作了修改，结果没几天就找到了圆圆.读一读修改后的寻人启示，你能找出其中的秘密吗？“叶圆圆今年七岁。他长得虎头虎脑，头显得比别的孩子的都大.脸蛋又胖又圆，浓浓的眉毛有点向上翘，两只大眼睛又圆又亮。他常常把下牙齿咬在上牙齿的外边，作出“兜齿”的怪样，逗得大家哈哈大笑,然后他自己也笑，滑稽极了。他穿着一套小海军服，样子十分可爱。他最爱唱:“大头大头下雨不愁，人家有伞我有大头。”这两句歌谣了……”(二）范例赏析，学习如何抓住特点写。①　教师出示范例,让学生观察交流（选图片，说特征）；②　引导学生如何运用语言将外貌特征生动的

4、、准确有序地描写出来；③　潜移默化的进行心理健康教育，正确面对自己的优缺点，培养自信心。（三）总结你最熟悉或喜欢的人是谁？回忆他留给你最深的印象，用彩色笔画一幅肖像漫画（可以用夸张手法）,然后抓住他外貌最有特点的地方，写一段肖像描写。　图文搭配要求:在提供的人物图片和文字描写中，将描写最恰当的图文组合成一篇作品。