写身边熟悉人的一件事

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1、写身边熟悉人的一件事说教材内容定位三年级《语文》（上）是学生从低年级向中年级过渡的教材，全册共八个单元，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每个语文园地由5个栏目组成，习作是每个单元必须训练的一个栏目。第二单元讲述的是关于列宁、高尔基、李四光、宋庆龄这些名人的故事，都是通过具体的示例展示了那些名人在平凡的小事中不平凡的一面。因此《语文园地二》安排的习作是：写身边熟悉的一个人，这样将本单元的课文内容与学生的生活实际紧密结合起来。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生在自己熟悉的人身上的。学情分析这是学生进入三年级后第二次习作，对于写

2、人写事还是第一次，所以，学生习作很有难度。本单元的课文看似都是写人的，但是前几篇课文都是距离学生很遥远的名人故事，没有一定的生活经历，学生很难有真实而深刻感受。三维目标1、理解题目的要求，选择恰当的有个性的素材。2、学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。3、在与同伴的交流中，发现习作中的问题，修改润色。4、善于发现生活中发生在普通人身上的小事，并学习他人的优秀品质。教学重点初步体会到通过人物语言、动作、神态、心理的描写，来反映人物的精神品质的写法，学习大胆将自己看到的、听到的、想到的表达出来。教学难点通过与同伴交流，发现自己习作

3、的问题，并认真修改。说教法1.回味生活，抓住人物。这一环节采用创设情境法。2.品读例文，概括方法。这一环节采用引导点拨法。3.评议交流，修改润色。这一环节采用讨论、展示法。说学法回味生活讨论交流相互修改说教学过程第一步：明确习作要求熟悉的人一件事值得写自命题作文第二步：回归生活精选材料美妙的音乐总让人想起很多人，很多事，现在你又想到了谁？想到了他身上的哪些事呢？值得写新奇有趣的事值得写让你印象深刻的事值得写深受触动的事也可以写。筛选材料第三步：品味例文学习写法8*我不能失信一个星期天，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别

4、高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！她刚走到门口，忽然想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。父亲见庆龄停住了脚步，奇怪地问：“庆岭，你怎么不走啦？”“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”父亲说完，拉起庆龄的手就要走。“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到

5、她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”庆龄点点头，甜甜地笑了。1.作者想表现宋庆龄的哪一点？2.文章的哪些地方你觉得值得写？方法小结抓住人物的语言、神态、动作等，来表现人物的特点或精神面貌。第四步：构思草稿第五步：评议交流我心中的好作文内容具体中心突出条理清楚语言流畅用词鲜活想象丰富♥♥♥♥♥♥第六步：同桌互改加工润色我心中的好作文内容具体中心突出条理清楚语言流畅用词鲜活想象丰富♥♥♥♥♥♥总结每个人都可以成为一个小作家，只要我们做到：动笔之前，先

6、仔细分析习作提示（析要点）；然后联系生活实际，调动自己积累的素材（广联系）；认真筛选新奇有趣、与众不同的素材，做到“人人心中有，个个笔下无”（精选材）；用最恰当的方式把值得写的地方表达出来（善表达）；并且虚心听取他人的意见，对自己的文章进行修改（细推敲）。最终我们的习作会越来越精彩。板书析要点广联系精选材善表达细推敲谢谢指导！